O mau cheiro de sacos acumulados voltou a incomodar quem caminha perto do mercado municipal. A coleta de lixo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade (no limite, a não neutralidade) em textos noticiosos, comparando relatos de diferentes fontes e analisando o recorte feito de fatos/dados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas realizadas pelo autor do texto, de forma a manter uma atitude crítica diante dos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas como produtor.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O mau cheiro de sacos acumulados voltou a incomodar quem caminha perto do mercado municipal. A coleta de lixo foi interrompida em parte da cidade depois que coletores paralisaram as atividades, reivindicando reajuste e pagamento de horas extras. No site da empresa responsavel pelo servico, uma nota afirma que a "paralisacao irresponsavel transforma a cidade em refem" e diz que a direcao "sempre manteve as portas abertas" para negociar. Ja um texto publicado por um jornal local informa que a interrupcao atingiu 12 bairros e registra que, segundo o sindicato, houve tres reunioes sem acordo. A materia tambem menciona que a prefeitura notificou a empresa para apresentar um plano emergencial. Compare os dois relatos e identifique a reescrita do trecho da nota da empresa que diminui o julgamento e se aproxima de um padrao noticioso mais imparcial, sem acrescentar informacoes novas.
- A) A empresa afirmou que a paralisação atingiu 12 bairros e declarou estar aberta à negociação.
- B) A empresa afirmou que aceitou as reivindicações e declarou estar aberta à negociação.
- C) A empresa afirmou que a paralisação revela falta de compromisso e declarou estar aberta à negociação.
- D) A empresa afirmou que houve três reuniões sem acordo e declarou estar aberta à negociação.
- E) A empresa afirmou que a paralisação afeta a cidade e declarou estar aberta à negociação.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifiquei o trecho da nota da empresa que carrega julgamento: 'paralisação irresponsável transforma a cidade em refém'. Há dois elementos avaliativos: o adjetivo 'irresponsável' e a metáfora do 'refém', que atribui culpa e dramatiza o fato. Passo 2: Procurei a reescrita que retire esse juízo de valor, use linguagem descritiva e não acrescente informações novas. Passo 3: A alternativa E, 'a paralisação afeta a cidade', cumpre isso. Ela descreve o efeito do fato sem qualificar os coletores nem usar metáfora, e mantém a parte da nota sobre a abertura para negociar, que já estava no texto original. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o número de 12 bairros vem do jornal e não da nota da empresa, o que acrescenta informação nova e não suaviza o julgamento. Passo 5: A alternativa B está errada, pois afirmar que a empresa aceitou as reivindicações inventa um fato que não aparece em nenhum dos relatos. Passo 6: A alternativa C está errada, pois 'revela falta de compromisso' mantém e até reforça a crítica da nota original, em vez de suavizá-la. Passo 7: A alternativa D está errada, pois as três reuniões sem acordo vêm do sindicato, citado pelo jornal, e não da nota da empresa; a reescrita acrescenta dado novo e não trata do tom. Conclusão: a reescrita neutra e sem informação nova é a da alternativa E, gabarito oficial correto.
💡 Dica: Substitua a expressão julgadora por uma formulação neutra, sem atribuir fatos que aparecem apenas no outro relato.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que basta trocar a nota da empresa por um dado concreto do jornal para tornar o texto imparcial. Ele não percebe que o número de bairros é uma informação nova, que não estava na nota, e que a reescrita não retira a carga avaliativa do original.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que parece neutra, mas acrescenta dados apresentados apenas no relato do jornal ou introduz uma avaliação negativa sobre a paralisação.
O aluno pode supor que uma empresa que se diz aberta ao diálogo também aceitaria as reivindicações, confundindo disposição para negociar com concordância. Além disso, inventa um fato que não aparece nos textos.
O aluno pode confundir 'imparcialidade' com 'reformular a crítica com outras palavras'. Ao trocar 'irresponsável' por 'falta de compromisso', mantém o julgamento e até o torna mais direto, o que vai contra o pedido da questão.
O aluno pode ter buscado uma informação neutra do texto e escolhido o dado das reuniões sem acordo, sem notar que ele vem do sindicato, citado pelo jornal, e não da fala da empresa. Assim, acrescenta informação nova e ignora o objetivo de suavizar o julgamento.
A formulação mantém as duas informações da nota — o impacto da paralisação na cidade e a disposição da empresa para negociar —, mas substitui a expressão acusatória por uma descrição neutra.
Raio-X da questão
Imparcialidade na reescrita jornalística
avaliacao
Linguagem denotativa e conotativa · Identificação de marcas avaliativas
Revise a diferença entre linguagem opinativa e linguagem informativa e evite incorporar informações de outra fonte.
O aluno pode escolher uma alternativa que parece neutra, mas acrescenta dados apresentados apenas no relato do jornal ou introduz uma avaliação negativa sobre a paralisação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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