GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Portuguesa
Ensino Médio
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Protocolos de leitura
2232 questões

2232 Questões de Protocolos de leitura

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Protocolos de leitura com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 2232 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Protocolos de leitura

Esta página reúne 2232 questões de Protocolos de leitura voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Técnicas de oralidade; Preparação para apresentação oral; Oralidade na aprendizagem; valorização da oralidade.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.

10
Questões na página
6F · 4M · 0D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
4
Boas pra simulado
8
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo, critico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Protocolos de leitura em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 2232 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EM13LP16Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual é uma técnica importante para melhorar a oralidade em apresentações?

  1. A) Falar rapidamente.
  2. B) Usar um vocabulário excessivamente técnico.
  3. C) Praticar a entonação e a articulação.
  4. D) Evitar contato visual com a audiência.
  5. E) Ler tudo que vai ser dito.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Técnicas de oralidade

💡 Dica de resolução

Escolha a alternativa que apresenta uma prática eficaz para melhorar a fala em público.

✅ Resposta correta: C

Correta, a prática de entonação e articulação melhora a oralidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Falar rapidamente pode dificultar a compreensão.
❌ B) Um vocabulário técnico pode afastar a audiência.
❌ D) Contato visual é fundamental para engajar a audiência.
❌ E) Ler tudo pode ser monótono e desinteressante.
📚 Reveja antes de resolver

Revise estratégias de entonação, articulação e expressão oral em apresentações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EM13LP16Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

O que é necessário para uma boa apresentação oral?

  1. A) Preparação e prática.
  2. B) Falar sem parar.
  3. C) Usar jargões complicados.
  4. D) Evitar perguntas do público.
  5. E) Focar apenas em um ponto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Preparação para apresentação oral

💡 Dica de resolução

Identifique a atitude que mais contribui para uma apresentação oral eficiente.

✅ Resposta correta: A

Correta, a preparação é fundamental para uma boa apresentação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Falar sem parar pode deixar a audiência confusa.
❌ C) Jargões complicados podem afastar a audiência.
❌ D) Evitar perguntas pode limitar a interação com o público.
❌ E) Focar em um ponto pode tornar a apresentação monótona.
📚 Reveja antes de resolver

Revise estratégias de preparação, prática e interação em apresentações orais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EM13LP16Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Como a oralidade pode ser utilizada em salas de aula para promover a aprendizagem?

  1. A) Apenas por meio de debates formais.
  2. B) Através de atividades que incentivem a narrativa e a troca de experiências.
  3. C) Exclusivamente com apresentações orais sem interação.
  4. D) Somente com a leitura de textos escritos.
  5. E) A oralidade não é relevante para o aprendizado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Oralidade na aprendizagem

💡 Dica de resolução

Identifique a alternativa que relaciona oralidade, interação e construção da aprendizagem.

✅ Resposta correta: B

Correta, pois a oralidade pode promover um ambiente de troca e aprendizado ativo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Debates são importantes, mas não é a única forma de usar a oralidade.
❌ C) Atividades interativas são mais eficazes do que apresentações unidimensionais.
❌ D) A leitura é uma prática escrita e não substitui a oralidade.
❌ E) A oralidade é extremamente relevante para o aprendizado, promovendo a interação.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como narrativas, conversas e trocas de experiências favorecem a aprendizagem em sala.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EM13LP16Média🧠 Compreender⏱ medio

Por que a oralidade deve ser valorizada nas práticas educativas?

  1. A) Porque é mais fácil do que a escrita.
  2. B) Porque fortalece a interação e a construção de conhecimento coletivo.
  3. C) Porque é a única forma de aprendizado.
  4. D) Porque desestimula o uso da tecnologia.
  5. E) Porque limita a participação dos alunos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

valorização da oralidade

💡 Dica de resolução

Reflita sobre os benefícios da oralidade na educação.

✅ Resposta correta: B

Correta, pois a oralidade enriquece o aprendizado através da interação e colaboração.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A facilidade não é o único critério para valorizar a oralidade.
❌ C) A oralidade é uma das muitas formas de aprendizado, não a única.
❌ D) A oralidade pode coexistir com o uso da tecnologia.
❌ E) A oralidade, quando bem utilizada, pode aumentar a participação dos alunos.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar a importância da comunicação oral nas práticas educativas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EM13LP16Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Em uma cidade brasileira, estudantes produziram uma série de podcasts sobre a instalação de um novo terminal de ônibus. Nos episódios, moradores com opiniões diferentes apresentaram argumentos, responderam a perguntas do público e indicaram as fontes dos dados utilizados. Após a divulgação dos programas, o número de participantes na audiência pública da Câmara Municipal aumentou, e os vereadores passaram a discutir propostas apresentadas pelos moradores. Com base no texto, como a oralidade influenciou a formação da opinião pública sobre a instalação do terminal de ônibus?

  1. A) Substituiu informações verificáveis por opiniões individuais sobre a medida.
  2. B) Impossibilitou divergências ao divulgar apenas uma posição sobre a medida.
  3. C) Eliminou a necessidade de participação presencial nas decisões públicas.
  4. D) Ampliou a circulação de argumentos e favoreceu o debate público sobre a medida.
  5. E) Transferiu aos especialistas a decisão sobre a medida discutida.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Oralidade e opinião pública

💡 Dica de resolução

Identifique no texto os efeitos da circulação de argumentos e da participação dos moradores.

✅ Resposta correta: D

O podcast utilizou a linguagem oral para divulgar diferentes posições, permitir perguntas e estimular a participação dos moradores na audiência pública. Assim, a oralidade contribuiu para a circulação de informações e para a construção coletiva de opiniões sobre uma decisão de interesse público.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto informa que os participantes indicaram as fontes dos dados utilizados. Portanto, a oralidade não substituiu informações verificáveis por opiniões sem apoio.
❌ B) O texto afirma que moradores com opiniões diferentes apresentaram argumentos. Logo, o podcast não eliminou a divergência nem divulgou uma única perspectiva.
❌ C) Embora os podcasts tenham ampliado o acesso ao debate, o texto registra aumento da participação na audiência pública, que ocorreu presencialmente ou em formato institucional próprio.
❌ E) A situação descrita destaca a participação dos moradores e a consideração de suas propostas pelos vereadores, não a transferência da decisão para especialistas.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como gêneros orais favorecem a circulação de argumentos, a participação social e o debate público.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: critico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EM13LP25Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual é a relação entre oralidade e argumentação em debates filosóficos?

  1. A) A oralidade não tem relação com a argumentação.
  2. B) A oralidade é essencial para a apresentação e defesa de argumentos.
  3. C) A argumentação deve ser sempre escrita.
  4. D) A oralidade confunde os argumentos apresentados.
  5. E) A oralidade apenas serve para divertir os ouvintes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Oralidade e argumentação

💡 Dica de resolução

Relacione a oralidade à apresentação e à defesa de argumentos em um debate.

✅ Resposta correta: B

Correta, a oralidade permite a construção e defesa de argumentos nos debates.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada, a oralidade é fundamental na argumentação.
❌ C) Errada, a argumentação pode ser oral ou escrita.
❌ D) Errada, a oralidade deve esclarecer, não confundir.
❌ E) Errada, a oralidade tem um papel sério na argumentação, não apenas de entretenimento.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como a oralidade contribui para apresentar, sustentar e defender argumentos em debates.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP16Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
EM13LP25Participar de reuniões na escola (conselho de escola e de classe, grêmio livre etc.), agremiações, coletivos ou movimentos, entre outros, em debates, assembleias, fóruns de discussão etc., exercitando a escuta atenta, respeitando seu turno e tempo de fala, posicionando-se de forma fundamentada, respeitosa e ética diante da apresentação de propostas e defesas de opiniões, usando estratégias linguísticas típicas de negociação e de apoio e/ou de consideração do discurso do outro (como solicitar esclarecimento, detalhamento, fazer referência direta ou retomar a fala do outro, parafraseando-a para endossá-la, enfatizá-la, complementá-la ou enfraquecê-la), considerando propostas alternativas e reformulando seu posicionamento, quando for caso, com vistas ao entendimento e ao bem comum.
EM13LP28Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do conhecimento em questão.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Protocolos de leitura vira, em segundos:

  • Prova completa com as 2232 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 2232 questões de Protocolos de leitura em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 2232 questões de Protocolos de leitura com resolução — página 41

  1. Em uma reunião do conselho escolar, Joana defendeu a redução do uso de copos descartáveis. Ela afirmou: “Durante dez dias, a comissão contou…
  2. Em uma edição do jornal da escola sobre o desperdício de alimentos na cantina, foram publicados dois argumentos a favor da adoção de porções…
  3. Durante uma reunião do conselho de estudantes, Ravi defendeu a instalação de bebedouros nos corredores: “Na Escola Horizonte, a instalação…
  4. Em um fórum escolar sobre o desperdício de alimentos, três falas foram registradas. A primeira defende que a cantina ofereça porções…
  5. Durante uma assembleia do conselho escolar, Beatriz defendeu que o laboratório de informática passasse a funcionar com horários agendados…
  6. Durante uma assembleia escolar sobre o uso de ferramentas de inteligência artificial generativa em atividades, Rafael afirmou: "A escola não…
  7. Depois de ouvir os moradores, a equipe de estudantes organizou uma campanha de arrecadação no bairro. Na sexta-feira, foram entregues 120…
  8. No mural digital da escola, foi publicada a seguinte notícia sobre uma ação comunitária: "Depois da campanha de arrecadação, a turma do 1º…
  9. AVISO AOS ESTUDANTES Durante a semana de provas, a biblioteca da escola funcionará até as 19h. Os estudantes poderão consultar os materiais…
  10. Aviso publicado no aplicativo da escola: "Na próxima sexta-feira, a quadra será fechada às 18h para manutenção. A direção recomenda que os…
  11. No mural de uma escola, a coordenação publicou o seguinte aviso: "Durante a próxima semana, serão recolhidos alimentos não perecíveis para a…
  12. No mural digital da escola, a direção publicou o aviso: "Os novos bebedouros da escola serão instalados durante as férias." A mensagem foi…
  13. Em um aviso publicado no aplicativo da escola, lia-se: "A biblioteca do bairro ampliou o horário de atendimento durante as férias. Os…
  14. No grupo de mensagens da escola, a coordenação publicou o seguinte aviso: “A coordenação enviou aos responsáveis o aviso sobre a reunião de…
  15. No grupo de mensagens do bairro, foi publicado o aviso: "Durante a reunião, os moradores entregaram à síndica uma lista de sugestões para a…
  16. Em um aviso aos moradores, o condomínio informou: "Para reduzir o desperdício de energia, o condomínio instalou sensores que desligam as…
  17. Em uma publicação sobre a coleta seletiva no bairro, uma estudante escreveu: "Embora a coleta seletiva ainda não alcance todos os bairros…
  18. No aplicativo de mensagens do bairro, a associação publicou o seguinte aviso: "Para evitar atrasos, a equipe revisou o itinerário antes da…
  19. Em uma publicação no mural digital do bairro, a associação de moradores informou: "Depois da instalação de novas luminárias, a praça do…
  20. Em uma mensagem divulgada no grupo de moradores, o grêmio estudantil escreveu: "Como a coleta seletiva do prédio aumentou, os moradores…
  21. Após uma chuva intensa, o aplicativo de serviços do município publicou: "As ruas do bairro permaneceram alagadas durante toda a manhã…
  22. No aplicativo de comunicação da escola, uma estudante publicou o aviso: "Amanhã, os moradores do bairro plantarão mudas na praça durante a…
  23. No grupo de mensagens da escola, a comissão publicou o aviso: "Se a chuva continuar, a feira de livros será transferida para o domingo."…
  24. Em um grupo de mensagens do bairro, a coordenação da feira escreveu: "Após ouvir os moradores, a coordenação considerou o novo trajeto…
  25. Em O Ateneu, de Raul Pompeia, Sérgio conta sua experiência como aluno de um internato. Rui afirma que O Ateneu só mostra uma escola…
  26. No gráfico da leitura de O Ateneu, a confiança de Sérgio na escola aparece alta no início e diminui depois de suas experiências no…
  27. Em uma feira de agricultura familiar, um cartaz apresenta uma pequena figura explicativa: a palavra “couve-flor” aparece dividida em dois…
  28. Uma lanchonete de bairro passou a oferecer um serviço de entrega rápida e criou o nome “leva-lanche” para divulgá-lo nas redes sociais. O…
  29. No bairro, um jornal comunitário anunciou uma vaga para quem apura informações e escreve reportagens. No aviso, a equipe chamou essa pessoa…
  30. Em uma padaria, o cardápio digital apresenta a seção “Café”. Para tornar os nomes dos produtos mais convidativos, a equipe considera trocar…
  31. Na feira de produtos artesanais do bairro, uma placa explica a origem do nome de uma bebida. A figura mostra: “água + ardente ->…
  32. Em uma atualização de um aplicativo de segurança para celulares, a equipe incluiu a opção “ativar antivírus” nas configurações. O recurso…
  33. Em um folheto sobre passeios pelo interior, uma agência anuncia uma visita ao planalto da região. Ao revisar o texto, um estudante afirma…
  34. Em um aplicativo de serviços do bairro, uma seção apresenta profissionais que cuidam de jardins e recebe o nome “jardineiros”. Para destacar…
  35. Para preparar um mural sobre palavras compostas, uma turma organizou os exemplos abaixo: | Palavra | Elementos de formação | Processo…
  36. Em uma feira de bairro, uma cooperativa identifica embalagens que podem ser reaproveitadas após o uso. No rótulo, a palavra “reciclável”…
  37. Na Semana de Arte Moderna de 1922, artistas defenderam a renovação das formas de expressão e o afastamento de padrões acadêmicos…
  38. Em uma oficina literária escolar, os estudantes leem o trecho autoral: “A chuva bate à janela; dentro de mim, a tarde também se desfaz.” O…
  39. Em uma atividade de leitura, a turma analisou dois textos. No primeiro, uma narradora conta em prosa que, durante a espera do ônibus…
  40. Em uma atividade de leitura, uma turma registrou características de três textos literários e os efeitos que eles provocaram. A tabela resume…
  41. Em uma biblioteca comunitária, uma roda de leitura parte de um acontecimento comum: o ônibus que levaria moradores a uma feira cultural…
  42. Em uma biblioteca comunitária, participantes leram um conto contemporâneo sobre uma mudança de bairro. Depois, registraram o que a leitura…
  43. Em uma biblioteca comunitária, dois grupos comentam obras lidas. Sobre um poema que descreve o cheiro de pão recém-assado e a luz da manhã…
  44. No trajeto de volta para casa, uma estudante lê no celular um conto autoral sobre uma pessoa que, após perder o emprego, passa a evitar os…
  45. Durante uma atividade na biblioteca da escola, a turma lê este trecho ficcional: “No fim do expediente, Lia guardou no bolso o bilhete que…
  46. No clube de leitura de uma biblioteca de bairro, os participantes discutem um conto criado para a atividade. Nele, uma moradora reclama que…
  47. Durante uma visita domiciliar, um agente de combate às endemias registrou: “Havia recipientes destampados no quintal, onde a água poderia…
  48. Em uma ação de vigilância de arboviroses, agentes de combate às endemias registram em um aplicativo a presença de recipientes com água…
  49. Durante uma visita a uma casa, um agente de combate às endemias deixa um aviso: “Os recipientes que acumulam água devem ser mantidos…
  50. Em uma campanha municipal de prevenção às arboviroses, duas versões de uma mensagem foram testadas em grupos de moradores. A primeira dizia…

Artigos sobre Protocolos de leitura

Veja também

Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa315.470 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.