Sobre estas questões de Problemas envolvendo grandezas diretamente proporcionais e grandezas inversamente proporcionais
Esta página reúne 39 questões de Problemas envolvendo grandezas diretamente proporcionais e grandezas inversamente proporcionais voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Álgebra, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: proporcionalidade inversa; regra de três simples; proporcionalidade direta e inversa; proporcionalidade inversa tempo e pessoas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 3M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Entender, Aplicar, Analisar, analisar, aplicar, Avaliar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, dedutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF09MA08Média🧠 analisar⏱ curto
Comparar as situacoes e identificar aquela que representa proporcionalidade inversa.
- A) Litros de tinta e area pintada, com mesmo rendimento
- B) Preco por unidade e quantidade paga, com valor fixo por unidade
- C) Distancia percorrida e combustivel gasto, com mesmo consumo
- D) Numero de paginas e massa do caderno, com mesmo tipo de papel
- E) Numero de torneiras iguais abertas e tempo para encher um tanque
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
proporcionalidade inversa
💡 Dica de resolução
Analise as relações entre as grandezas para identificar a proporcionalidade inversa.
✅ Resposta correta: E
Abrindo mais torneiras, o tempo diminui na mesma proporcao. Relacao inversa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Mais area exige mais tinta. A relacao e direta.
❌ B) Mantido o preco unitario, pagando mais compra-se mais unidades. Relacao direta.
❌ C) Maior distancia tende a exigir mais combustivel. Relacao direta.
❌ D) Mais paginas aumentam a massa. Relacao direta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de proporcionalidade inversa e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EF09MA08Média🧠 aplicar⏱ curto
Selecionar o valor correto. Em uma feira no Nordeste, 3 kg de manga custam 12 reais. Mantido o preco por kg, quanto custam 5 kg?
- A) 20 reais
- B) 18 reais
- C) 16 reais
- D) 15 reais
- E) 24 reais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
regra de três simples
💡 Dica de resolução
Calcule o preço por kg e multiplique pela quantidade desejada.
✅ Resposta correta: A
Preco por kg igual a 12 dividido por 3, que vale 4. Multiplicando por 5, obtem-se 20.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse valor nao mantem o preco unitario de 4 reais por kg.
❌ C) Corresponderia a 4 kg, nao a 5 kg.
❌ D) Indicaria preco unitario de 3 reais por kg, diferente do dado.
❌ E) Esse valor seria obtido por uma multiplicacao sem dividir pelo total de kg inicial.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculo de proporcionalidade e regra de três simples.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EF07MA17Fácil🧠 Entender⏱ medio
Por que algumas linhas de produção conseguem encher mais frascos em menos tempo? Dados ilustrativos: em relatório de uma fábrica de cosméticos, observou-se que uma máquina enche 480 frascos em 8 horas. Sob as mesmas condições, a quantidade de frascos a ser preenchida é diretamente proporcional ao tempo de operação e inversamente proporcional ao número de máquinas em funcionamento. Assim, duplicar o número de máquinas reduz pela metade o tempo necessário para a mesma produção.
A partir do texto-base, identifique quantas horas serão necessárias para que 3 máquinas encham 720 frascos.
- A) 5 horas
- B) 8 horas
- C) 3 horas
- D) 6 horas
- E) 4 horas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
proporcionalidade direta e inversa
💡 Dica de resolução
Use a relação de proporcionalidade direta e inversa para montar uma equação e resolver o problema.
✅ Resposta correta: E
Cada máquina preenche 60 frascos/hora; 3 máquinas perfazem 180 frascos/h; 720/180 = 4 horas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de aplicar proporcionalidade direta ao tempo em vez de calcular a taxa de produção conjunta.
❌ B) Considera-se equivocadamente apenas a produção de uma máquina sem ajuste para mais máquinas.
❌ C) Erro de distribuir diretamente a produção sem considerar a proporção inversa entre número de máquinas e tempo.
❌ D) Confusão entre aumento de máquinas e diminuição de tempo, levando a valor exagerado.
📚 Reveja antes de resolver
Estude proporcionalidade direta e inversa e resolução de problemas envolvendo essas relações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EF07MA17Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
No galpão da cooperativa, seis voluntários montam 240 kits de higiene em 8 horas, sempre no mesmo ritmo de trabalho. Depois de uma campanha de arrecadação, o grupo passou a ter 10 voluntários, mas a meta de montagem continuou sendo os mesmos 240 kits. A coordenação quer prever o tempo necessário para concluir a tarefa sem mudar a quantidade de kits nem o rendimento de cada pessoa. Nesse tipo de situação, quando aumenta o número de voluntários, o tempo gasto diminui na mesma proporção.
Considere a situação descrita no texto-base e determine quanto tempo 10 voluntários levam para montar os 240 kits, mantendo o mesmo ritmo de trabalho.
- A) O tempo é 4 horas e 30 minutos.
- B) O tempo é 5 horas e 20 minutos.
- C) O tempo é 6 horas e 40 minutos.
- D) O tempo é 13 horas e 20 minutos.
- E) O tempo é 4 horas e 48 minutos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
proporcionalidade inversa tempo e pessoas
💡 Dica de resolução
Use regra de três para relacionar voluntários e tempo.
✅ Resposta correta: E
Correta: a relação é inversa; 6 voluntários x 8 h = 48 voluntario-horas. Com 10 voluntários, 48/10 = 4,8 h, isto é, 4 h 48 min.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada: aproxima o resultado, mas não corresponde ao cálculo exato da proporcionalidade inversa.
❌ B) Errada: o valor não preserva os 48 voluntario-horas do texto-base.
❌ C) Errada: usa uma regra de três sem manter o produto constante entre voluntários e tempo.
❌ D) Errada: trata a situação como proporcionalidade direta, aumentando o tempo quando há mais voluntários.
📚 Reveja antes de resolver
Estude regra de três e proporcionalidade inversa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 5BNCC EF07MA17Média🧠 Avaliar⏱ medio
Na oficina de encadernação de um centro comunitário, 4 pessoas montam 120 cadernos em 6 horas, trabalhando no mesmo ritmo. Na semana seguinte, a coordenação precisa montar a mesma quantidade de cadernos em apenas 4 horas. Para isso, surgiram duas propostas: manter 4 pessoas ou chamar 6 pessoas. Como a produção deve continuar igual, mas em menos tempo, a equipe analisou a relação entre número de pessoas e tempo de trabalho.
Analise a situação e identifique a proposta que mantém a mesma produção em 4 horas.
- A) Chamar 8 pessoas, pois o dobro de pessoas reduz o tempo pela metade.
- B) Chamar 5 pessoas, pois o acréscimo é suficiente.
- C) Manter 4 pessoas, pois a produção continua igual.
- D) Chamar 7 pessoas, pois o ritmo deve ficar mais rápido.
- E) Chamar 6 pessoas, pois o tempo menor exige mais trabalhadores.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
proporcionalidade direta e inversa
💡 Dica de resolução
Use regra de três para calcular o número necessário de pessoas.
✅ Resposta correta: E
Correta: 4 pessoas em 6 horas equivalem a 24 pessoa-horas; em 4 horas, são necessárias 6 pessoas para manter a produção.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de generalização: dobrar pessoas mudaria o tempo, mas aqui não é preciso dobrar a equipe.
❌ B) Erro de estimativa sem cálculo: 5 pessoas não completam a mesma quantidade no tempo reduzido.
❌ C) Erro de proporcionalidade inversa: ao reduzir o tempo, o número de pessoas precisa aumentar para manter a mesma produção.
❌ D) Erro de excesso: 7 pessoas ultrapassam a necessidade calculada pela proporcionalidade inversa.
📚 Reveja antes de resolver
Estude regra de três e relações de proporcionalidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EF07MA17Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Por que, em grandes eventos, a impressão de materiais costuma atrasar? Em um centro de convenções, a equipe de comunicação dispõe de impressoras idênticas para preparar flyers. Observou-se que 4 impressoras trabalhando simultaneamente durante 6 horas produziram 4 800 exemplares. A coordenação deseja agora imprimir 8 000 flyers em apenas 4 horas, usando o mesmo modelo de impressoras.
Analise o texto-base e determine quantas impressoras serão necessárias para concluir a impressão dos 8 000 flyers em 4 horas.
- A) 8 impressoras
- B) 10 impressoras
- C) 14 impressoras
- D) 9 impressoras
- E) 12 impressoras
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
regra de três simples
💡 Dica de resolução
Use regra de três para calcular o número de impressoras necessárias.
✅ Resposta correta: B
A relação P=(4800/6)^(-1)*4 gera constante k=1/200 e P2= k*8000/4 =10.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de confundir proporcionalidade inversa: aplicou apenas proporcao direta entre impressoras e flyers.
❌ C) Erro ao tratar variacoes: combinou proporcionalidade direta duas vezes, resultando em ganho excessivo de equipamentos.
❌ D) Erro de arredondamento: calculou 9,6 e arredondou para baixo, mas seria necessario arredondar para cima.
❌ E) Erro de escalar linearmente: multiplicou 4 por 8 000/4 800 sem considerar inversao do tempo.
📚 Reveja antes de resolver
Estude regra de três e proporcionalidade direta.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07MA17Resolver e elaborar problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.
EF09MA08Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas.
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