Na mesa, há cartões com os números 390, 398, 399, 400, 401 e 410. Qual número vem depois de 399?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na mesa, há cartões com os números 390, 398, 399, 400, 401 e 410. Qual número vem depois de 399?
- A) 399
- B) 401
- C) 400
- D) 410
- E) 398
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Entendemos que a pergunta pede o número que vem imediatamente depois de 399 na sequência numérica, ou seja, o sucessor de 399.
- Para achar o sucessor, somamos 1 ao número: 399 + 1 = 400. Como 399 termina em 9, somar 1 gera uma virada de centena e o resultado é 400.
- Conferindo na mesa, o cartão 400 existe e aparece logo após o 399 na sequência 398, 399, 400, 401. Portanto, a alternativa C está correta.
- A alternativa A (399) está errada porque é o próprio número dado, não o que vem depois dele.
- A alternativa B (401) está errada porque é o número que vem depois do 400, pulando o sucessor imediato de 399.
- A alternativa D (410) está errada porque pertence a outra centena de dezenas e não é o sucessor de 399.
- A alternativa E (398) está errada porque é o antecessor de 399, ou seja, o número que vem antes dele.
- O gabarito oficial C está de acordo com a resolução feita.
💡 Dica: Calcule a nova velocidade e use para encontrar o tempo.
Alternativa por alternativa
O aluno repete o número citado no enunciado, sem entender que 'depois' pede o próximo número da sequência.
Por que engana: O aluno pode confundir o aumento da velocidade com a diminuição do tempo, sem calcular corretamente a nova velocidade após o aumento de 5%.
O aluno pula o 400 ao olhar os cartões, achando que o número seguinte a 399 é o que aparece depois na lista ou que se deve contar de dois em dois.
Na sequência dos números, depois de 399 vem 400.
O aluno acha que, ao chegar em 399, a dezena muda para 410, sem perceber que o sucessor de 399 apenas passa para a próxima centena, 400.
O aluno confunde 'depois' com 'antes' e escolhe o antecessor de 399, que é 398.
Raio-X da questão
velocidade e tempo
avaliacao
cálculo de porcentagem · velocidade média
Revisar a relação entre velocidade, tempo e distância.
O aluno pode confundir o aumento da velocidade com a diminuição do tempo, sem calcular corretamente a nova velocidade após o aumento de 5%.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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