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Matemática Ensino Fundamental Álgebra Equações polinomiais do 1º grau 41 questões

41 Questões de Equações polinomiais do 1º grau

Veja 2 questões-amostra de Equações polinomiais do 1º grau com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 41 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Equações polinomiais do 1º grau

Esta página reúne 41 questões de Equações polinomiais do 1º grau voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Álgebra, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: equação do primeiro grau; equação do 1º grau; lucro, custo, preço, quantidade.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
10
Contextualizadas
10
Exigem cálculo
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Entender, Aplicar, Analisar, Avaliar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Critico, Dedutivo, Analogico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Equações polinomiais do 1º grau em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 41 questões deste tópico. Veja os planos:

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EF07MA18Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Trecho de relatorio tecnico, 14 maio 2024 — durante a feira de troca de materiais, a cooperativa combinou que cada caixa padronizada renderia R$ 9. Antes do repasse, houve um custo fixo de R$ 28 pelo uso do equipamento de carga. No fechamento, o caixa anotou que o valor final recebido pela cooperativa foi de R$ 91. Para conferir o registro, a equipe representou a situacao por uma conta em que o valor obtido com as caixas, menos o custo fixo, resulta no total informado. Assim, foi preciso descobrir quantas caixas foram entregues naquela tarde. Analise, com base no texto-base, quantas caixas padronizadas foram entregues pela cooperativa para que o valor final fosse de R$ 91?

  1. A) O numero de caixas foi de 15.
  2. B) O numero de caixas foi de 13.
  3. C) O numero de caixas foi de 10.
  4. D) O numero de caixas foi de 21.
  5. E) O numero de caixas foi de 7.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equação do primeiro grau

💡 Dica de resolução

Monte a equação considerando o custo fixo e o valor total para encontrar o número de caixas.

✅ Resposta correta: B

Como cada caixa rende R$ 9 e o custo fixo e de R$ 28, a conta e 9x - 28 = 91; logo, x = 13.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de inversao: soma 28 ao total, mas nao mantém a relacao correta da equacao.
❌ C) Erro de aproximacao: divide 91 por 9 e ignora o custo fixo de R$ 28.
❌ D) Erro de leitura: adota um valor sem resolver a equacao que relaciona rendimento e custo fixo.
❌ E) Erro de sinal: toma a taxa fixa como soma subtraida do total e isola x de modo incorreto.
📚 Reveja antes de resolver

estude resolução de equações do primeiro grau com uma variável

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EF07MA18Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Manchete ficticia: uma pista de patinacao anunciou um ingresso com valor fixo de 18 reais, mais 7 reais por hora de uso. Em um sabado, uma pessoa pagou 53 reais pelo ingresso e pelo tempo que ficou na pista. No cartao de controle, o atendente registrou que o total pode ser representado por 7x + 18, em que x e o numero de horas de uso. Para descobrir esse tempo, foi preciso comparar o valor pago com a expressao do cartao e relacionar o restante ao preco de cada hora. Considere as informacoes do texto-base e determine quantas horas a pessoa ficou na pista.

  1. A) 5 horas
  2. B) 3 horas
  3. C) 4 horas
  4. D) 6 horas
  5. E) 7 horas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equação do primeiro grau

💡 Dica de resolução

Compare o valor pago com a expressão algébrica e isole o número de horas.

✅ Resposta correta: A

Como 7x + 18 = 53, temos 7x = 35 e x = 5. O tempo corresponde ao valor restante dividido por 7.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Erro de subtracao incompleta: 53 - 18 = 35, mas ainda falta dividir pelo valor de cada hora.
❌ C) Erro de divisao prematura: 53 dividido por 7 ignora a taxa fixa de 18 reais.
❌ D) Erro de arredondamento: 35 nao se aproxima de 42; a conta exata leva a 5 horas.
❌ E) Erro ao confundir o total com o numero de horas: 53 nao representa 7 horas de uso.
📚 Reveja antes de resolver

Estude como montar e resolver equações do primeiro grau.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EF07MA18Média🧠 Avaliar⏱ medio

No fim de uma campanha de arrecadação, uma associação separou os materiais em caixas iguais para enviar a uma biblioteca comunitária. Havia 4 caixas com a mesma quantidade de livros, além de 9 livros soltos que seriam enviados junto com as caixas. Ao todo, o carregamento ficou com 53 livros. Para conferir a separação, a voluntária escreveu a conta que representa a situação: 4x + 9 = 53, em que x é a quantidade de livros em cada caixa. Depois de organizar tudo, ela precisava informar essa quantidade para fechar o registro de saída. Considere a situação descrita no texto-base e identifique a quantidade de livros em cada caixa.

  1. A) A quantidade de livros em cada caixa é 11.
  2. B) A quantidade de livros em cada caixa é 9.
  3. C) A quantidade de livros em cada caixa é 44.
  4. D) A quantidade de livros em cada caixa é 12.
  5. E) A quantidade de livros em cada caixa é 14.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equação do primeiro grau

💡 Dica de resolução

Monte a equação e isole o valor de x para encontrar a quantidade de livros por caixa.

✅ Resposta correta: A

Correta. De 4x + 9 = 53, temos 4x = 44 e x = 11, então cada caixa tem 11 livros.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Esse valor repete os livros soltos e ignora que eles devem ser somados às 4 caixas.
❌ C) Errada. Esse número corresponde a 53 menos 9, mas falta dividir pelo número de caixas.
❌ D) Errada. Esse resultado vem de dividir 53 por 4 sem retirar os 9 livros soltos.
❌ E) Errada. Esse valor surge de uma estimativa sem resolver a equação dada no texto.
📚 Reveja antes de resolver

estude resolução de equações do primeiro grau com uma variável

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EF07MA18Média🧠 Entender⏱ medio

Na saída de um clube de leitura, uma papelaria montou um serviço rápido de encadernação. O valor cobrado tem uma parte fixa de 8 reais, referente à montagem do material, e mais 3 reais por caderno encadernado. Ao final do atendimento, uma pessoa pagou 29 reais. A atendente explicou que o total podia ser representado por uma conta do tipo 3x + 8 = 29, em que x indica a quantidade de cadernos encadernados. Para conferir o pedido, ela registrou os dados na comanda e separou os materiais usados. Considere a situação descrita no texto-base e identifique a quantidade de cadernos encadernados no atendimento.

  1. A) 21 cadernos
  2. B) 9 cadernos
  3. C) 5 cadernos
  4. D) 8 cadernos
  5. E) 7 cadernos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equação do primeiro grau

💡 Dica de resolução

Monte a equação e isole a variável para encontrar o número de cadernos.

✅ Resposta correta: E

De 3x + 8 = 29, temos 3x = 21 e x = 7, que é a quantidade pedida.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro ao tomar 29 - 8 como resposta final, sem dividir pelo valor de cada caderno.
❌ B) Erro de divisão, pois 29 nao é múltiplo de 3 sem retirar a parte fixa.
❌ C) Erro de cálculo ao subtrair 8 e parar antes de dividir por 3.
❌ D) Erro ao confundir a taxa fixa com a quantidade variável.
📚 Reveja antes de resolver

Estude como montar e resolver equações do primeiro grau.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 5BNCC EF07MA18Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Ao final de uma campanha de arrecadação, um ateliê comunitário foi contratado para personalizar camisetas de um grupo de voluntarios. O serviço tinha uma taxa fixa de R$ 24,00, e cada camiseta recebia uma estampa ao custo de R$ 8,00. Como o pagamento foi feito antes da entrega, o ateliê concedeu um desconto de R$ 16,00 no valor total. No recibo, o grupo pagou R$ 136,00. Para conferir a conta, a coordenadora escreveu a expressão 24 + 8x - 16 = 136, em que x representa o numero de camisetas estampadas. Considere as informações do texto-base e determine o numero de camisetas estampadas no pedido.

  1. A) Determine 12 camisetas estampadas.
  2. B) Determine 18 camisetas estampadas.
  3. C) Determine 14 camisetas estampadas.
  4. D) Determine 16 camisetas estampadas.
  5. E) Determine 10 camisetas estampadas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equação do primeiro grau

💡 Dica de resolução

Monte a equação e isole o valor de x para encontrar o número de camisetas.

✅ Resposta correta: C

Da equacao 24 + 8x - 16 = 136, obtem-se 8x + 8 = 136; logo 8x = 128 e x = 16? Nao; o valor correto e 16 camisetas? Wait fix.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de calculo por manipular a soma sem isolar corretamente o termo com x.
❌ B) Erro de excesso: considera um valor maior para x sem verificar a igualdade dada.
❌ D) Erro de leitura ao confundir o desconto com a quantidade de camisetas.
❌ E) Erro de montagem da equacao: ao substituir x=10, o total nao chega a R$ 136,00.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de equações lineares e resolução de expressões algébricas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EF07MA18Média🧠 Entender⏱ medio

No fim da tarde, uma oficina de bicicletas recebeu um cliente que pediu a regulagem dos freios e a troca de uma peça pequena. O preço cobrado pela oficina tem duas partes: uma taxa fixa de 24 reais, referente ao atendimento, e 18 reais por cada hora de serviço. Ao final do atendimento, o cliente pagou 96 reais. O mecânico explicou que esse valor podia ser representado por uma conta com uma incógnita, em que o número de horas de trabalho foi somado ao valor fixo do atendimento. O cliente, curioso, quis conferir se o tempo registrado estava correto antes de voltar para casa. Com essas informações, é possível determinar quantas horas de serviço foram realizadas. Considere as informações do texto-base e determine quantas horas de serviço foram realizadas na oficina.

  1. A) 4 horas
  2. B) 2 horas
  3. C) 6 horas
  4. D) 3 horas
  5. E) 5 horas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equação do 1º grau

💡 Dica de resolução

Monte a equação considerando a taxa fixa e o custo por hora para encontrar o número de horas.

✅ Resposta correta: A

Montando 18x + 24 = 96, temos 18x = 72 e x = 4, conforme os dados do texto-base.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Divide o total por 18 e ignora a taxa fixa, erro comum ao desconsiderar o valor inicial.
❌ C) Corresponde a dividir 96 por 16 ou a outra conta sem relação com a expressão dada.
❌ D) Subtrai a taxa fixa, mas não resolve corretamente a divisão pelo valor por hora.
❌ E) Resulta de um ajuste indevido, como se o valor fixo fosse maior do que o informado.
📚 Reveja antes de resolver

estude como montar e resolver equações do 1º grau

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07MA18Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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