Matemática

Ensino Fundamental

Probabilidade e estatística

Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano: espaço amostral

113 questões

113 Questões de Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano: espaço amostral

Q: Posso usar estas questões de Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano: espaço amostral com meus alunos?

Sim. Todas as questões desta página são de uso livre para professores aplicarem em suas turmas. Você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas.

Q: Quantas questões vocês têm de Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano: espaço amostral?

Temos 113 questões disponíveis para Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano: espaço amostral em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano: espaço amostral com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 113 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano: espaço amostral

Esta página reúne 113 questões de Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano: espaço amostral voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Probabilidade e estatística, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: probabilidade de eventos; probabilidade de notas; probabilidade complementar.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

Questões na página

6F · 4M · 0D

Distribuição de dificuldade

Contextualizadas

Exigem cálculo

Boas pra simulado

Boas pra diagnóstico

🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar, Aplicar

🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano: espaço amostral em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 113 questões deste tópico. Veja os planos:

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A partir de R$ 29,90/mês

Questão 1resolução completaBNCC EF03MA25Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Em um jogo, um dado é lançado. Qual a probabilidade de sair um número ímpar?

A) 1/2
B) 1/3
C) 1/6
D) 2/3
E) 5/6

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

probabilidade de eventos

💡 Dica de resolução

Considere os números ímpares no dado.

✅ Resposta correta: A

3 números ímpares em 6 possíveis resulta em 1/2.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ B) 1/3 não corresponde à quantidade de números ímpares.

❌ C) 1/6 representa apenas um número específico.

❌ D) 2/3 é maior que a proporção real de números ímpares.

❌ E) 5/6 não representa a probabilidade de números ímpares.

📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de probabilidade e eventos em um dado.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

BloomLembrar

Leiturabaixo

Discriminaçãomedio

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: avaliacao

Raciocínio: Dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: abstrato

Questão 2resolução completaBNCC EF03MA25Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Uma cesta tem 4 maçãs e 6 laranjas. Uma fruta é tirada sem olhar. Qual é a probabilidade de sair uma laranja?

A) 6/9
B) 10/6
C) 6/10
D) 6/4
E) 4/10

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

probabilidade de eventos

💡 Dica de resolução

Calcule a razão entre o número de laranjas e o total de frutas.

✅ Resposta correta: C

A cesta tem 10 frutas ao todo. Dessas, 6 são laranjas. Por isso, a probabilidade é 6/10.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) A criança errou a soma do total de frutas e pensou que 4 + 6 era 9.

❌ B) A criança trocou a ordem da fração, colocando o total de frutas antes da quantidade de laranjas.

❌ D) A criança dividiu a quantidade de laranjas pela quantidade de maçãs, em vez de usar o total de frutas.

❌ E) A criança contou as maçãs como se fossem as frutas desejadas, mas a pergunta pede a probabilidade de sair uma laranja.

📚 Reveja antes de resolver

Revisar o cálculo de probabilidades em eventos simples.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

BloomLembrar

Leiturabaixo

Discriminaçãomedio

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: avaliacao

Raciocínio: Dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: cotidiano

Questão 3resolução completaBNCC EF03MA25Média🧠 Analisar⏱ medio

Um estudante faz 3 provas, com notas 7, 8 e 9. Qual a probabilidade de ele tirar uma nota maior que 7 em uma prova aleatória?

A) 1/3
B) 2/3
C) 1/2
D) 3/3
E) 1/4

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

probabilidade de notas

💡 Dica de resolução

Calcule a proporção de notas maiores que 7.

✅ Resposta correta: B

Duas notas maiores que 7 em três totais resulta em 2/3.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) 1/3 não reflete as notas superiores a 7.

❌ C) 1/2 não é a proporção correta.

❌ D) 3/3 indica todas as notas, não apenas as superiores.

❌ E) 1/4 não se aplica às notas do estudante.

📚 Reveja antes de resolver

Revisar o cálculo de probabilidades em eventos simples.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeMédia

BloomAnalisar

Leituramedio

Discriminaçãoalto

Peso pedagógicoalto

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: avaliacao

Raciocínio: Crítico

Tempo estimado: medio

Contexto de aplicação: abstrato

Questão 4resolução completaBNCC EF03MA25Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Ao jogar um dado comum, qual é a probabilidade de sair um número par?

A) 2/3
B) 5/6
C) 1/6
D) 1/2
E) 1/3

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

probabilidade de eventos

💡 Dica de resolução

Considere os números pares no dado.

✅ Resposta correta: D

Os números pares do dado são 2, 4 e 6. São 3 resultados pares entre 6 possíveis: 3/6, que é igual a 1/2.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) Considera quatro resultados pares, como se o 1 ou o 3 também fossem pares.

❌ B) Conta cinco resultados favoráveis, incluindo quase todos os números do dado.

❌ C) Considera apenas um resultado par, em vez dos três resultados pares: 2, 4 e 6.

❌ E) Confunde a quantidade de resultados pares, três, com a probabilidade escrita sobre seis resultados.

📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos de probabilidade e eventos em um dado.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

BloomLembrar

Leiturabaixo

Discriminaçãomedio

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: avaliacao

Raciocínio: Dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: abstrato

Questão 5resolução completaBNCC EF03MA25Média🧠 Compreender⏱ curto

Em um jogo, a chance de vencer é de 4 em 10. Qual a probabilidade de não vencer?

A) 4/10
B) 6/10
C) 2/10
D) 5/10
E) 1/10

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

probabilidade de eventos

💡 Dica de resolução

Calcule a probabilidade de não vencer subtraindo a chance de vencer de 1.

✅ Resposta correta: B

Como 10 - 4 resulta em 6, a probabilidade de não vencer é 6/10.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) Isso refere-se à chance de vencer.

❌ C) Não corresponde ao complemento de 4/10.

❌ D) Não representa a chance de não vencer corretamente.

❌ E) Isso não é a chance de não vencer.

📚 Reveja antes de resolver

Revisar o cálculo de probabilidades em eventos simples.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeMédia

Leituramedio

Discriminaçãomedio

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: fixacao

Raciocínio: Indutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: cotidiano

Questão 6resolução completaBNCC EF03MA25Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Uma caixa contém 5 bolas vermelhas e 3 azuis. Qual a probabilidade de escolher uma bola vermelha?

A) 5/8
B) 3/8
C) 1/2
D) 1/4
E) 1/8

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

probabilidade de eventos

💡 Dica de resolução

Calcule a razão entre bolas vermelhas e o total de bolas.

✅ Resposta correta: A

5 bolas vermelhas em 8 totais resulta em 5/8.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ B) Quantidade de bolas azuis não é relevante.

❌ C) Mais de 50% são vermelhas.

❌ D) 1/4 é menor que a quantidade real.

❌ E) 1/8 não representa a proporção correta.

📚 Reveja antes de resolver

Revisar o cálculo de probabilidades simples.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

BloomLembrar

Leiturabaixo

Discriminaçãomedio

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: avaliacao

Raciocínio: Dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: cotidiano

Habilidades BNCC trabalhadas nesta página

As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:

EF03MA25Identificar, em eventos familiares aleatórios, todos os resultados possíveis, estimando os que têm maiores ou menores chances de ocorrência.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano: espaço amostral vira, em segundos:

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

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