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Ensino Fundamental
Álgebra
Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas
88 questões

88 Questões de Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 88 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas

Esta página reúne 88 questões de Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Álgebra, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Sequência numérica crescente; sequência numérica; sequência recursiva; soma de sequência numérica.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
6F · 2M · 2D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
4
Exigem cálculo
3
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 88 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1resolução completaBNCC EF03MA10Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Complete a sequência: 3, 6, 9, __, 15.

  1. A) 11
  2. B) 12
  3. C) 10
  4. D) 14
  5. E) 13
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Sequência numérica crescente

💡 Dica de resolução

Observe quanto cada número aumenta em relação ao anterior.

✅ Resposta correta: B

12 é o correto, pois a sequência adiciona 3 a cada número.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 11 não segue a regularidade da sequência.
❌ C) 10 não se encaixa na adição de 3.
❌ D) 14 também não se encaixa na lógica da sequência.
❌ E) 13 não segue a regularidade de adição de 3.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a identificação de padrões em sequências numéricas com intervalos constantes.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF03MA10Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Na sequência 10, 15, 20, 25, qual o número que falta na posição seguinte?

  1. A) 30
  2. B) 20
  3. C) 35
  4. D) 15
  5. E) 25
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência numérica.

✅ Resposta correta: A

O próximo número é 30, pois 25 + 5 = 30.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 20 já está na sequência.
❌ C) 35 é dois passos à frente da sequência.
❌ D) 15 já está presente na sequência inicial.
❌ E) 25 já está na sequência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF03MA10Média🧠 Aplicar⏱ curto

Identifique o número que faltou na sequência: 2, 4, ?, 8, 10. Descreva a regra da sequência.

  1. A) 6
  2. B) 5
  3. C) 4
  4. D) 8
  5. E) 7
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique a diferença entre os números da sequência.

✅ Resposta correta: A

O número faltante é 6, pois a sequência aumenta de 2.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 5 não segue a adição de 2.
❌ C) 4 já está na sequência.
❌ D) 8 já pertence à sequência.
❌ E) 7 não faz parte da sequência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF03MA10Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

A sequência 2, 4, 8, 16 é recursiva. Qual é o próximo termo dessa sequência?

  1. A) 30
  2. B) 31
  3. C) 32
  4. D) 34
  5. E) 36
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência para encontrar o próximo termo.

✅ Resposta correta: C

32 é o próximo termo, pois 16 × 2 = 32.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 30 não segue a regra de multiplicar por 2.
❌ B) 31 não é o resultado da multiplicação.
❌ D) 34 não é obtido pela sequência dada.
❌ E) 36 não segue a lógica da sequência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF03MA10Difícil🧠 Aplicar⏱ curto

Na sequência 1, 4, 9, 16, ... quais são os próximos dois termos?

  1. A) 25 e 36
  2. B) 20 e 30
  3. C) 24 e 35
  4. D) 30 e 40
  5. E) 26 e 37
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência numérica.

✅ Resposta correta: A

Correto, os próximos termos são 5² e 6².

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 20 e 30 não são quadrados perfeitos.
❌ C) 24 e 35 não estão na sequência.
❌ D) 30 e 40 não seguem a lógica dos quadrados.
❌ E) 26 e 37 não fazem parte da sequência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EF03MA10Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Uma sequência recursiva é formada a partir do número 1, onde cada termo é o dobro do anterior. Qual é o quarto termo dessa sequência?

  1. A) 4
  2. B) 6
  3. C) 8
  4. D) 2
  5. E) 10
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência recursiva

💡 Dica de resolução

Calcule os termos da sequência até o quarto.

✅ Resposta correta: C

8 é o quarto termo da sequência.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 4 é o terceiro termo da sequência.
❌ B) 6 não é um termo da sequência.
❌ D) 2 é o segundo termo da sequência.
❌ E) 10 não faz parte da sequência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como funcionam as sequências recursivas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
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📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF03MA10Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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Todas as 88 questões de Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas com resolução

  1. Complete a sequência: 3, 6, 9, __, 15.
  2. Na sequência 10, 15, 20, 25, qual o número que falta na posição seguinte?
  3. Identifique o número que faltou na sequência: 2, 4, ?, 8, 10. Descreva a regra da sequência.
  4. Explique como você encontraria o próximo número na sequência 1, 3, 5, 7, 9. Qual é a regra e qual seria o número seguinte?
  5. A sequência 2, 4, 8, 16 é recursiva. Qual é o próximo termo dessa sequência?
  6. Na sequência 1, 4, 9, 16, ... quais são os próximos dois termos?
  7. Uma sequência recursiva é formada a partir do número 1, onde cada termo é o dobro do anterior. Qual é o quarto termo dessa sequência?
  8. Qual sequência a partir do número 5 resulta sempre em um resto 2 quando dividida por 3?
  9. Na brincadeira, Ana escreve os números 5, 10, 15 e 20, sempre contando de 5 em 5. Qual é o próximo número e quanto sobra ao dividir esse…
  10. Descreva a relação entre a variável independente e a variável dependente na função f(x) = 2x - 4. Dê exemplos de como essa relação pode ser…
  11. Explique como a função que relaciona a quantidade de lâmpadas acesas em uma sala (L) ao número de pessoas presentes (P) pode ser…
  12. Um aluno observou a sequência 2, 4, 6, 8, ... Qual é a regra que define essa sequência?
  13. Se a sequência de números é 1, 3, 5, 7, ... até o décimo termo, qual é a soma dos termos dessa sequência?
  14. A sequência numérica a seguir é gerada pela regra: inicia em 2 e aumenta 3 a cada passo. Quais são os 5 primeiros termos?
  15. Explique como a função h(t) = 2t + 5 representa o crescimento de uma planta ao longo dos dias e como a variável h depende da variável t.
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  22. No mercado de Belem, o preco de um suco subiu assim em cinco dias, 2, 4, 6, 8 reais. Identifique o valor do quinto dia.
  23. Em um calendario de treino, Lia faz 6 pulos na segunda, 9 na terca e 12 na quarta. Analise e marque quantos pulos fara na quinta.
  24. Compare as sequencias 2, 4, 6, 8 e 2, 5, 8, 11. Selecione qual aumenta mais a cada passo.
  25. Numa feira do Nordeste, as caixas de manga estao em fileira com 5, 10, 15, 20 frutas. Identifique a regra da sequencia.
  26. Observe a sequencia 4, 7, 10, 13. Se o padrao continuar, selecione o proximo numero.
  27. Em um artesanato do Sul do Brasil, uma faixa usa 5 contas, depois 8, 11 e 14. Se o padrao continuar, selecione o numero seguinte.
  28. Na feira de uma cidade do Nordeste, caixas de laranja ficam com 6, 9, 12 e 15 frutas em fila. Identifique a regra dessa sequencia.
  29. Uma fileira de cadeiras tem 4 na primeira linha, 7 na segunda e 10 na terceira. Compare e marque quantas cadeiras tera a quarta linha.
  30. Observe a sequencia 2, 5, 8, 11. Se ela continuar do mesmo jeito, selecione o proximo numero.
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