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Ensino Fundamental
Álgebra
Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas
88 questões

88 Questões de Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 88 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas

Esta página reúne 88 questões de Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Álgebra, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Sequência numérica crescente; sequência numérica; sequência recursiva; soma de sequência numérica.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
6F · 2M · 2D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
4
Exigem cálculo
3
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF03MA10Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Complete a sequência: 3, 6, 9, __, 15.

  1. A) 11
  2. B) 12
  3. C) 10
  4. D) 14
  5. E) 13
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Sequência numérica crescente

💡 Dica de resolução

Observe quanto cada número aumenta em relação ao anterior.

✅ Resposta correta: B

12 é o correto, pois a sequência adiciona 3 a cada número.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 11 não segue a regularidade da sequência.
❌ C) 10 não se encaixa na adição de 3.
❌ D) 14 também não se encaixa na lógica da sequência.
❌ E) 13 não segue a regularidade de adição de 3.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a identificação de padrões em sequências numéricas com intervalos constantes.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF03MA10Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Na sequência 10, 15, 20, 25, qual o número que falta na posição seguinte?

  1. A) 30
  2. B) 20
  3. C) 35
  4. D) 15
  5. E) 25
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência numérica.

✅ Resposta correta: A

O próximo número é 30, pois 25 + 5 = 30.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 20 já está na sequência.
❌ C) 35 é dois passos à frente da sequência.
❌ D) 15 já está presente na sequência inicial.
❌ E) 25 já está na sequência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF03MA10Média🧠 Aplicar⏱ curto

Identifique o número que faltou na sequência: 2, 4, ?, 8, 10. Descreva a regra da sequência.

  1. A) 6
  2. B) 5
  3. C) 4
  4. D) 8
  5. E) 7
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique a diferença entre os números da sequência.

✅ Resposta correta: A

O número faltante é 6, pois a sequência aumenta de 2.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 5 não segue a adição de 2.
❌ C) 4 já está na sequência.
❌ D) 8 já pertence à sequência.
❌ E) 7 não faz parte da sequência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF03MA10Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

A sequência 2, 4, 8, 16 é recursiva. Qual é o próximo termo dessa sequência?

  1. A) 30
  2. B) 31
  3. C) 32
  4. D) 34
  5. E) 36
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência para encontrar o próximo termo.

✅ Resposta correta: C

32 é o próximo termo, pois 16 × 2 = 32.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 30 não segue a regra de multiplicar por 2.
❌ B) 31 não é o resultado da multiplicação.
❌ D) 34 não é obtido pela sequência dada.
❌ E) 36 não segue a lógica da sequência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF03MA10Difícil🧠 Aplicar⏱ curto

Na sequência 1, 4, 9, 16, ... quais são os próximos dois termos?

  1. A) 25 e 36
  2. B) 20 e 30
  3. C) 24 e 35
  4. D) 30 e 40
  5. E) 26 e 37
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência numérica.

✅ Resposta correta: A

Correto, os próximos termos são 5² e 6².

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 20 e 30 não são quadrados perfeitos.
❌ C) 24 e 35 não estão na sequência.
❌ D) 30 e 40 não seguem a lógica dos quadrados.
❌ E) 26 e 37 não fazem parte da sequência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EF03MA10Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Uma sequência recursiva é formada a partir do número 1, onde cada termo é o dobro do anterior. Qual é o quarto termo dessa sequência?

  1. A) 4
  2. B) 6
  3. C) 8
  4. D) 2
  5. E) 10
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência recursiva

💡 Dica de resolução

Calcule os termos da sequência até o quarto.

✅ Resposta correta: C

8 é o quarto termo da sequência.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 4 é o terceiro termo da sequência.
❌ B) 6 não é um termo da sequência.
❌ D) 2 é o segundo termo da sequência.
❌ E) 10 não faz parte da sequência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como funcionam as sequências recursivas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF03MA10Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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