GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática
Ensino Fundamental
Álgebra
Sequências recursivas e não recursivas
138 questões

138 Questões de Sequências recursivas e não recursivas

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Sequências recursivas e não recursivas com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 138 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Sequências recursivas e não recursivas

Esta página reúne 138 questões de Sequências recursivas e não recursivas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Álgebra, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: sequência numérica; sequência recursiva; sequência numérica progressão.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.

10
Questões na página
5F · 5M · 0D
Distribuição de dificuldade
1
Exigem cálculo
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Analisar, Aplicar, analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Sequências recursivas e não recursivas em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 138 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF08MA11Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Identifique a regularidade da sequência 2, 4, 8, 16. Qual é o próximo número?

  1. A) 16
  2. B) 24
  3. C) 30
  4. D) 32
  5. E) 64
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique a relação entre os números da sequência.

✅ Resposta correta: D

O próximo número é 32, seguindo a duplicação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O número 16 é o último da sequência.
❌ B) Não segue o padrão de duplicação.
❌ C) Não é um número que se relaciona com a duplicação.
❌ E) É o dobro de 32, mas não é o próximo número da sequência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar propriedades de sequências e progressões.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF08MA10Média🧠 Analisar⏱ curto

Qual é a expressão que representa a sequência numérica 3, 6, 9, 12, n?

  1. A) 3n
  2. B) n + 3
  3. C) 3 + n
  4. D) n - 3
  5. E) 3n^2
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência numérica.

✅ Resposta correta: A

A expressão 3n representa a sequência, onde n é um número inteiro.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) n + 3 não gera a sequência correta.
❌ C) 3 + n não descreve a regularidade de crescimento.
❌ D) n - 3 não se aplica na sequência dada.
❌ E) 3n^2 não representa o padrão de adição.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF08MA11Média🧠 Compreender⏱ curto

Um algoritmo gera a sequência: 1, 3, 6, 10. Qual é o próximo número?

  1. A) 12
  2. B) 14
  3. C) 15
  4. D) 16
  5. E) 18
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência para encontrar o próximo número.

✅ Resposta correta: C

A soma é 10 + 5 = 15.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não segue a regra de soma dos naturais.
❌ B) Valor incorreto para a sequência.
❌ D) Não é o próximo número.
❌ E) Fora da sequência correta.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF08MA11Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Determine o próximo número na sequência: 5, 10, 20, 40.

  1. A) 60
  2. B) 70
  3. C) 80
  4. D) 90
  5. E) 100
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência numérica.

✅ Resposta correta: C

Seguindo a regra, 40 x 2 = 80.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não segue a regra de duplicação.
❌ B) Errado pela lógica da sequência.
❌ D) Fora da progressão correta.
❌ E) Não é o próximo número.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar progressões aritméticas e geométricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF08MA10Média🧠 Compreender⏱ curto

Um algoritmo gera a sequência: 1, 4, 9, 16. Qual é o próximo número?

  1. A) 20
  2. B) 21
  3. C) 24
  4. D) 25
  5. E) 26
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência numérica.

✅ Resposta correta: D

Próximo número é 5² = 25.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não segue a sequência correta.
❌ B) Fora da lógica da sequência.
❌ C) Não é o próximo número.
❌ E) Valor incorreto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EF08MA11Média🧠 Compreender⏱ curto

Na sequência: 1, 3, 6, 10, identifique o padrão e determine o próximo número.

  1. A) 20
  2. B) 15
  3. C) 12
  4. D) 18
  5. E) 14
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique a relação entre os números da sequência.

✅ Resposta correta: B

15 é a soma de 10 + 5.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 20 não é o próximo número da sequência.
❌ C) 12 não segue a regularidade.
❌ D) 18 não se encaixa na sequência.
❌ E) 14 não é o próximo termo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF08MA10Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números ou as figuras seguintes.
EF08MA11Identificar a regularidade de uma sequência numérica recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números seguintes.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Sequências recursivas e não recursivas vira, em segundos:

  • Prova completa com as 138 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 138 questões de Sequências recursivas e não recursivas em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 138 questões de Sequências recursivas e não recursivas com resolução — página 3

  1. No cronograma de irrigação de uma horta escolar, o número de minutos ligados por dia segue: 3, 6, 12, 24, ... — Qual deve ser o próximo…
  2. No marcador de um desafio de leitura, a meta diária aparece assim: 10, 15, 20, 25, ... — Se a regularidade continuar, qual será a próxima…
  3. Em um cofrinho, a sequência do valor guardado a cada semana é: 4, 8, 12, 16, ... — Quanto deve ser guardado na próxima semana para manter o…
  4. No visor de um equipamento de biblioteca, os números exibidos são: 7, 14, 28, 56, ... — Qual número deve aparecer em seguida no visor?
  5. Em uma oficina, as peças produzidas por hora seguem a sequência: 9, 12, 15, 18, 21, ... — Mantendo a mesma regularidade, qual é o próximo…
  6. — Percebi que todas as faixas salariais no gráfico apresentam resto igual quando divididas por 4, comentou Ana a seu colega. A imagem mostra…
  7. No relatório semanal da manutenção de iluminação pública de um bairro, foram registrados os totais acumulados de luminárias trocadas ao fim…
  8. — Por que o próximo pacote vai receber 39 e não 38? — perguntou um voluntário, ao ver a lista de códigos impressa para identificar caixas de…
  9. Em uma campanha de arrecadação, um grupo de estudantes separou caixas de livros para doação. No primeiro dia foram separadas 5 caixas. No…
  10. Por que o marcador eletrônico da biblioteca passou a exibir valores tão diferentes? Durante uma falha no sistema de pontos, o técnico anotou…
  11. — Como os visitantes encontram uma caixa sem abrir todas as outras? Para organizar documentos de uma exposição itinerante, o arquivo…
  12. — O visor do corredor mudou de novo — observou a visitante ao entrar em uma instalação artística fictícia. Em cada painel, um número acende…
  13. — Como o programa do desfile calcula a quantidade de luzes em cada painel? — perguntou um voluntário ao observar a montagem de uma…
  14. — Os cartões da maratona de leitura precisam mostrar metas que cresçam de modo previsível — explicou a coordenadora do centro cultural. Nas…
  15. — Por que o painel 6 recebe 15 etiquetas, se o painel 5 recebeu 16? — perguntou uma visitante diante de uma instalação artística fictícia. A…
  16. Artesãos de uma cooperativa passaram a registrar, em uma tabela, a quantidade total de peças usadas em painéis quadrados para identificar…
  17. Em uma livraria, Mariana guardou algumas moedas em um cofre. Depois, todos os dias, ela coloca 4 moedas a mais no cofre do que no dia…
  18. A tabela abaixo mostra a quantidade de moedas recebidas por Lucas, conforme o número de dias trabalhados em uma feira. Observe o padrão…
  19. Para montar um painel decorativo, uma equipe organizou cartões em formações sucessivas. A quantidade usada nos cinco primeiros painéis foi…
  20. Em uma ação de reflorestamento, uma equipe organizou canteiros em sequência. No primeiro canteiro, foram plantadas 3 mudas; nos seguintes, a…
  21. Em uma oficina de mosaicos, os desenhos são montados em etapas. A quantidade de azulejos usados em cada etapa foi registrada assim: 3, 8…
  22. Em uma exposição, cinco painéis foram montados com quantidades crescentes de luzes: 3, 7, 13, 21 e 31. A equipe deseja manter a regularidade…
  23. Em uma oficina de iluminação, uma equipe registrou a quantidade de lâmpadas usadas em cinco modelos de uma faixa decorativa: 2, 6, 12, 20 e…
  24. Em uma competição de robótica, a equipe Azul começa com 26 pontos e ganha 5 pontos por rodada. A equipe Verde começa com 62 pontos e ganha 1…
  25. Em uma oficina de tecnologia, um gráfico de barras mostra a quantidade de pontos luminosos exibidos por um programa para cada valor de n. As…
  26. Em uma oficina de mosaicos, cada painel é montado seguindo o mesmo padrão. A tabela mostra a quantidade de peças usadas nos primeiros…
  27. Uma artista organiza peças em etapas para criar mosaicos. A tabela mostra a quantidade de peças usada nas primeiras etapas: Etapa: 1 | 2 | 3…
  28. Um artesão organiza quadradinhos para criar painéis. No primeiro painel há 2 quadradinhos; no segundo, 5; no terceiro, 10; e no quarto, 17…
  29. Em uma instalação artística, dois painéis são montados por etapas. No painel A, a quantidade de peças nas etapas 1 a 4 é 3, 7, 11 e 15. No…
  30. Uma oficina de mosaicos registra, em uma tabela, a quantidade de peças usadas em cada desenho: posição 1: 4 peças; posição 2: 9 peças…
  31. Uma artesã monta faixas decorativas com pequenos losangos. A faixa da posição 1 tem 5 losangos; a da posição 2, 8; a da posição 3, 11; e a…
  32. Em um projeto de iluminação, a quantidade de pontos de luz usada nas primeiras etapas foi 6, 11, 18 e 27. Uma técnica observou que esses…
  33. Em uma instalação de luzes, dois painéis seguem padrões diferentes. A tabela registra a quantidade de pontos luminosos nas quatro primeiras…
  34. Para decorar uma barraca de feira, uma artesã monta arcos com pequenas lâmpadas. Cada arco tem 3 lâmpadas fixas nas pontas e recebe 5…
  35. Em uma instalação de luzes, a quantidade de pontos acesos nas primeiras etapas segue a sequência 3, 7, 13, 21. Uma técnica afirma que a…
  36. Em uma oficina de mosaicos, dois modelos de painel são ampliados por etapas. No modelo A, a quantidade de peças nas etapas 1, 2 e 3 é 5, 8 e…
  37. Em casa, um freezer está a -18 °C. Durante uma falha, sua temperatura aumenta 2 °C por hora. Para conservar os alimentos, ela deve…
  38. Em uma reserva natural, a equipe de manutenção descreve o grafo de uma trilha sinalizada por meio de seus pontos de bifurcação. Na primeira…

Artigos sobre Sequências recursivas e não recursivas

Atividades sobre Sequências recursivas e não recursivas com gabarito — 8º ano (EF08MA11) Blog GeraProvaConstrução de sequências repetitivas e recursivas no 2º ano Blog GeraProvaExercícios com números inteiros: questões e estratégias de avaliação Blog GeraProvaAtividades sobre Sequências recursivas e não recursivas com gabarito — 8º ano (EF08MA10) Blog GeraProvaSoma de números inteiros: por que o aluno ignora os sinais Blog GeraProvaSequência recursiva: por que o aluno confunde a regra com uma fórmula explícita Blog GeraProva

Veja também

Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais Ensino FundamentalProblemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) Ensino FundamentalProblemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume Ensino FundamentalTeorema de Pitágoras: verificações experimentais e demonstração Ensino FundamentalMedidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade: utilização de unidades convencionais e relações entre as unidades de medida mais usuais Ensino FundamentalFrações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação, adição e subtração; cálculo da fração de um número natural; adição e subtração de frações Ensino FundamentalProblemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, repartição em partes iguais e medida Ensino FundamentalCálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total de resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável Ensino FundamentalDemonstrações de relações entre os ângulos formados por retas paralelas intersectadas por uma transversal Ensino FundamentalNúmeros irracionais: reconhecimento e localização de alguns na reta numérica Ensino FundamentalCálculo de porcentagens por meio de estratégias diversas, sem fazer uso da “regra de três” Ensino FundamentalRelações entre arcos e ângulos na circunferência de um círculo Ensino Fundamental
Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa315.666 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.