Ao discutir a ampliação do horário da biblioteca, estudantes e professores apresentam pontos de vista…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se de forma consistente e sustentada em uma discussão, assembleia, reuniões de colegiados da escola, de agremiações e outras situações de apresentação de propostas e defesas de opiniões, respeitando as opiniões contrárias e propostas alternativas e fundamentando seus posicionamentos, no tempo de fala previsto, valendo-se de sínteses e propostas claras e justificadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao discutir a ampliação do horário da biblioteca, estudantes e professores apresentam pontos de vista variados. Uma pesquisa interna indicou que 70% dos alunos sentem falta de ambiente disponível nos finais de semana. Mariana argumenta que o tempo extra facilitaria pesquisas para feiras de ciência. Lucas ressalta que será necessária equipe de supervisão adicional. A direção avalia custos e benefícios antes de decidir se os turnos serão estendidos aos sábados e domingos. Com base no texto-base, identifique a proposta de pronunciamento que apresenta um posicionamento consistente e sustentado a favor da extensão do horário da biblioteca nos finais de semana.
- A) Proponho estender o horário da biblioteca nos finais de semana, mas sem indicar razão consistente para essa mudança.
- B) Proponho estender o horário da biblioteca nos finais de semana, pois dados indicam que 70% dos estudantes precisam de ambiente de estudo e isso promove inclusão.
- C) Proponho estender o horário da biblioteca nos finais de semana, mencionando que Mariana prefere estudar em casa sem critério coletivo.
- D) Proponho estender o horário da biblioteca nos finais de semana apenas baseado na necessidade individual sem mencionar dados de apoio.
- E) Proponho estender o horário da biblioteca nos finais de semana, embora isso possa atrapalhar o descanso dos alunos e não apresente benefícios claros.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer a proposta que defende de forma consistente e sustentada a extensão do horário da biblioteca nos finais de semana, ou seja, uma posição a favor que seja clara e apoiada em razões coerentes.
- Analise a alternativa B. Ela afirma a proposta (estender o horário nos fins de semana) e sustenta essa afirmação com um dado do texto, já que a pesquisa interna mostra que 70% dos alunos sentem falta de ambiente disponível nos finais de semana. A alternativa acrescenta que isso promove inclusão, que não aparece literalmente no texto, mas é a justificativa mais coerente com a proposta entre as cinco opções.
- Por que as outras estão erradas. A: a proposta existe, mas não apresenta nenhuma razão, portanto não sustenta o posicionamento. C: mistura a proposta com uma preferência de Mariana por estudar em casa, o que contradiz o argumento a favor da extensão. D: abandona os dados de apoio e se baseia apenas em necessidade individual, o que enfraquece a sustentação coletiva. E: é contraditória, pois defende a extensão e ao mesmo tempo afirma que ela pode atrapalhar o descanso e não traz benefícios claros.
- Conclusão. A alternativa B é a única que une proposta favorável, dado concreto do texto e uma consequência positiva coerente, por isso o gabarito B está correto.
💡 Dica: Analise os argumentos apresentados e escolha o que tem justificativa consistente.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que basta declarar uma opinião favorável para que o pronunciamento seja consistente, sem perceber que a questão exige fundamentação.
Por que engana: Escolher alternativa que apresenta opiniao sem justificativa ou com justificativa pessoal sem dados coletivos.
Utiliza estatística do texto-base e relaciona ao benefício coletivo, sustentando o argumento de forma consistente.
O aluno pode ter se confundido ao achar que citar a opinião de um personagem do texto, mesmo contrária ao argumento, reforça a proposta; na verdade a preferência de Mariana por estudar em casa não sustenta a extensão da biblioteca.
O aluno pode ter supervalorizado a ideia de necessidade individual e concluído que dados coletivos não são necessários para um posicionamento sólido, quando a questão pede justamente fundamentação consistente.
O aluno pode ter lido apenas a parte inicial da frase, que defende a extensão, e ignorado a concessão final que afirma falta de benefícios claros, o que torna o pronunciamento contraditório.
Raio-X da questão
argumentacao e justificativa
avaliacao
compreensao de texto · analise critica de argumentos
estudo de argumentos e sustentacao de opinioes
Escolher alternativa que apresenta opiniao sem justificativa ou com justificativa pessoal sem dados coletivos.
pensamento_critico
cotidiano
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