Por que nosso colégio ainda não adota a coleta seletiva de lixo? Na assembleia realizada ontem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se de forma consistente e sustentada em uma discussão, assembleia, reuniões de colegiados da escola, de agremiações e outras situações de apresentação de propostas e defesas de opiniões, respeitando as opiniões contrárias e propostas alternativas e fundamentando seus posicionamentos, no tempo de fala previsto, valendo-se de sínteses e propostas claras e justificadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que nosso colégio ainda não adota a coleta seletiva de lixo? Na assembleia realizada ontem, apresentaram-se diferentes pontos de vista. O comitê ambiental exibiu relatório mostrando que, se implantada, a separação de resíduos poderia reduzir em 30% o volume de lixo enviado ao aterro. Em seguida, alguns alunos confessaram não separar o lixo em casa, alegando falta de recipientes adequados. O diretor destacou limitações orçamentárias para adquirir lixeiras coloridas. A vice-diretora observou que a iniciativa exigiria mais trabalho para os funcionários de limpeza. Por fim, professores defenderam que a responsabilidade pela destinação correta do lixo é de cada estudante, não cabendo medidas coletivas. Analise o texto-base e identifique qual argumento apresenta posicionamento consistente e sustentado a favor da adoção da coleta seletiva no colégio.
- A) Professores defenderam que a responsabilidade pelo lixo é de cada estudante, não cabendo medidas coletivas
- B) A vice-diretora observou que a iniciativa exigiria mais trabalho dos funcionários de limpeza
- C) O comitê ambiental exibiu relatório mostrando redução de 30% do lixo enviado ao aterro
- D) O diretor destacou limitações orçamentárias para adquirir lixeiras coloridas
- E) Alguns alunos confessaram não separar o lixo em casa por falta de recipientes
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o argumento que apresenta posicionamento consistente e sustentado a favor da adoção da coleta seletiva. Passo 2: Devo verificar, em cada alternativa, se a fala defende a medida e se traz algum fundamento para essa defesa. Passo 3: A alternativa C é a correta. O comitê ambiental defende a implantação da coleta seletiva e sustenta a posição com um dado concreto, a redução de 30% no volume de lixo enviado ao aterro, o que caracteriza um argumento favorável bem fundamentado. Passo 4: A alternativa A é contrária à medida, pois afirma que não cabem medidas coletivas. Passo 5: A alternativa B apresenta um custo de trabalho para os funcionários, uma objeção e não um argumento a favor. Passo 6: A alternativa D expõe uma limitação orçamentária, um obstáculo à adoção da coleta seletiva. Passo 7: A alternativa E relata um comportamento individual e aponta a falta de recipientes como dificuldade, sem defender a coleta seletiva no colégio. Passo 8: O gabarito oficial C está correto, pois a análise do texto confirma que somente o relatório do comitê ambiental sustenta uma posição favorável com evidência.
💡 Dica: Identifique o argumento que apresenta dados concretos e sustentam a adoção da coleta seletiva.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a menção à responsabilidade individual com um argumento válido, sem perceber que a frase nega explicitamente a necessidade de medidas coletivas.
Por que engana: Escolher argumentos baseados em opiniões pessoais ou dificuldades, não em dados concretos e sustentados.
O aluno pode ter tomado a menção ao trabalho extra como apoio à iniciativa, quando na verdade ela apresenta um custo que dificulta a adoção da medida.
É o único argumento que sustenta a proposta com dados concretos e beneficios claros, posicionando-se a favor da coleta seletiva.
O aluno pode ter achado que qualquer fala sobre o assunto, inclusive uma limitação, representa posicionamento a favor, sem perceber que a restrição orçamentária é um obstáculo.
O aluno pode ter visto o relato sobre a separação do lixo em casa como apoio à coleta seletiva, sem notar que os alunos não separam o lixo e apenas justificam a falta de recipientes.
Raio-X da questão
argumento consistente coleta seletiva
diagnostico
interpretação de texto argumentativo
estude como identificar argumentos sustentados em textos
Escolher argumentos baseados em opiniões pessoais ou dificuldades, não em dados concretos e sustentados.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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