Durante uma assembleia do grêmio escolar, os representantes discutiram a proposta de ampliar o horário de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se de forma consistente e sustentada em uma discussão, assembleia, reuniões de colegiados da escola, de agremiações e outras situações de apresentação de propostas e defesas de opiniões, respeitando as opiniões contrárias e propostas alternativas e fundamentando seus posicionamentos, no tempo de fala previsto, valendo-se de sínteses e propostas claras e justificadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma assembleia do grêmio escolar, os representantes discutiram a proposta de ampliar o horário de funcionamento da biblioteca. Lara apresentou uma pesquisa segundo a qual 75% dos alunos frequentam a biblioteca após as aulas e apoiam a mudança. Caio afirmou que mais tempo de estudo ajudaria na recuperação de conteúdos. Marina alertou para os custos extras de vigilância, e Pedro relatou o caso de dois colegas que só conseguem estudar à noite em casa. Qual posicionamento está melhor fundamentado pelos elementos apresentados na discussão?
- A) Apoiar a ampliação do horário da biblioteca porque a pesquisa mostrou que todos os alunos frequentam o espaço após as aulas.
- B) Rejeitar a ampliação do horário da biblioteca somente porque seriam necessários custos extras de vigilância.
- C) Apoiar a ampliação do horário da biblioteca somente porque mais tempo de estudo pode ajudar na recuperação de conteúdos.
- D) Apoiar a ampliação do horário da biblioteca com base na pesquisa de frequência e no apoio de 75% dos alunos, considerando também os benefícios para os estudos.
- E) Apoiar a ampliação do horário da biblioteca apenas porque alguns alunos disseram precisar estudar à noite.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o posicionamento melhor fundamentado pelos elementos da discussão, ou seja, a opção que se apoia em dados e argumentos reais apresentados pelos representantes. Passo 2: Resolvi por conta própria. Lara apresenta um dado concreto: 75% dos alunos frequentam a biblioteca após as aulas e apoiam a mudança, o que indica demanda real. Caio traz um benefício pedagógico, a recuperação de conteúdos com mais tempo de estudo. Marina aponta um custo, que deve ser ponderado, mas não encerra a discussão sozinho. Pedro relata uma necessidade concreta de dois colegas que estudam à noite em casa, um caso particular que serve de ilustração e não de prova geral. Passo 3: A alternativa D combina a evidência de frequência e apoio (75%) com o benefício para os estudos, sem se basear em um único argumento e sem generalizar. Ela é a mais bem fundamentada. Passo 4: Por que as demais estão erradas: A erra ao afirmar que 'todos os alunos' frequentam, quando a pesquisa mostra 75%. B erra ao rejeitar a proposta somente pelo custo de vigilância, ignorando a demanda e os benefícios apresentados. C erra ao apoiar a proposta somente pelo benefício pedagógico, desprezando o dado da pesquisa e os demais elementos. E erra ao apoiar a proposta apenas com base no relato de alguns alunos, sem dados sobre a população escolar. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois é a única alternativa que usa mais de um elemento da discussão de forma proporcional e precisa.
💡 Dica: Analise os argumentos apresentados e escolha o que é sustentado por dados e evidências.
Alternativa por alternativa
Confundiu 75% dos alunos com a totalidade do grupo, generalizando indevidamente o dado da pesquisa.
Tomou o argumento de custo de Marina como razão suficiente para rejeitar, sem ponderar a demanda dos alunos nem os benefícios de estudo apresentados.
Por que engana: Escolher alternativas que apresentam opinioes pessoais ou casos isolados sem sustentacao em dados gerais.
Usou apenas o benefício pedagógico como justificativa e deixou de considerar a pesquisa; a palavra 'somente' torna o fundamento incompleto.
Esse posicionamento utiliza um dado de pesquisa, que indica a frequência e o apoio da maioria dos alunos, e relaciona a proposta a um possível benefício acadêmico. Portanto, apresenta mais elementos concretos para fundamentar a decisão.
Tomou o relato de dois colegas como representativo de toda a escola e como único fundamento para a decisão, sem dados gerais.
Raio-X da questão
argumentacao e fundamentacao
avaliacao
compreensao de texto argumentativo · analise critica de argumentos
estudo de argumentos e uso de dados para sustentar opinioes
Escolher alternativas que apresentam opinioes pessoais ou casos isolados sem sustentacao em dados gerais.
pensamento_critico
cotidiano
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