Sobre estas questões de Movimento aparente do Sol no céu
Esta página reúne 68 questões de Movimento aparente do Sol no céu voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Terra e Universo, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: rotação da Terra; observação das estrelas; propriedades das nuvens; movimento de rotação da Terra.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · fixacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Analisar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Critico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF02CI07Média🧠 Aplicar⏱ medio
Maria fez um experimento e usou uma lanterna para representar o Sol e uma bola para representar a Terra. Ela percebeu que, ao girar a bola, a lanterna iluminava apenas um lado. O que isso demonstra sobre o dia e a noite?
- A) Que a Terra não gira
- B) Que a luz do Sol é constante
- C) Que a lanterna representa a Terra
- D) Que a parte iluminada é o dia
- E) Que a parte não iluminada é o Sol
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
rotação da Terra
💡 Dica de resolução
Relacione a posição da lanterna e da bola com o conceito de dia e noite.
✅ Resposta correta: D
A parte iluminada da bola representa o dia na Terra.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A Terra gira, o que gera as diferenças entre dia e noite.
❌ B) A luz do Sol não é constante na Terra devido à rotação.
❌ C) A lanterna representa o Sol, não a Terra.
❌ E) A parte não iluminada é a noite, não o Sol.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a rotação da Terra causa o ciclo de dia e noite.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF02CI07Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Na escola, Ana observa a sombra de uma árvore de manhã e à tarde. O que ela percebe?
- A) A sombra muda de cor.
- B) A sombra muda de tamanho.
- C) A sombra fica igual.
- D) A sombra vira luz.
- E) A sombra desaparece.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
observação das estrelas
💡 Dica de resolução
Considere a relação entre as estrelas e as práticas agrícolas.
✅ Resposta correta: B
A posição do Sol muda durante o dia. Por isso, o tamanho da sombra também muda.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A observação trata do tamanho da sombra, não da mudança de sua cor.
❌ C) Este é um erro comum: pensar que a sombra não muda durante o dia.
❌ D) A sombra é uma região com menos luz; ela não se transforma em luz.
❌ E) A sombra pode ficar menor, mas não desaparece enquanto houver luz e um objeto bloqueando o Sol.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância cultural da astronomia na agricultura.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 3BNCC EF02CI07Média⏱ curto
Em uma manhã nublada, o sol aparece e desaparece entre as nuvens. Isso mostra que as nuvens podem
- A) cobrir o Sol e mudar o céu.
- B) esquentar mais a Terra durante a chuva
- C) fazer o Sol se mover ao redor da Terra
- D) criar a Lua no céu
- E) virar água em vapor rapidamente
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propriedades das nuvens
💡 Dica de resolução
Observe o comportamento das nuvens em relação ao sol.
✅ Resposta correta: A
As nuvens podem encobrir o Sol e alterar a aparência do céu.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Nuvens não aumentam o calor da chuva; elas podem bloquear a luz do Sol e deixar o céu mais escuro.
❌ C) Quem se move é a Terra; as nuvens apenas passam na frente do Sol e o escondem de nossa visão.
❌ D) As nuvens podem cobrir o Sol, mas não formam a Lua nem mudam sua existência.
❌ E) Nuvens não transformam água em vapor; isso acontece por aquecimento, evaporação e outras mudanças da água.
📚 Reveja antes de resolver
Estude como as nuvens se formam e se movem no céu.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Questão 4BNCC EF02CI07Fácil⏱ curto
A Terra gira em torno de si mesma. Esse movimento causa
- A) o dia e a noite.
- B) as fases da Lua
- C) a mudança da temperatura da água
- D) o movimento das nuvens no céu
- E) as estações do ano
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
movimento de rotação da Terra
💡 Dica de resolução
Lembre-se do que acontece devido à rotação da Terra.
✅ Resposta correta: A
A rotação da Terra causa dia e noite.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) As fases da Lua acontecem pela posição da Lua em relação à Terra e ao Sol, não pela rotação da Terra.
❌ C) A rotação da Terra não altera diretamente a temperatura da água; dia e noite são o efeito principal.
❌ D) As nuvens se movem pelo vento; isso não é causado pelo giro da Terra em torno de si mesma.
❌ E) As estações dependem da inclinação da Terra e de sua volta ao redor do Sol, não do giro em torno de si.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de rotação da Terra e seus efeitos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EF02CI07Média⏱ curto
A Terra gira em torno de si mesma. Qual é o efeito dessa movimentação para nós?
- A) As fases da Lua
- B) A formação das estações do ano
- C) O movimento das nuvens
- D) A mudança do tamanho da Terra
- E) A alternância entre dia e noite
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
rotação da Terra, dia e noite
💡 Dica de resolução
Pense no que acontece devido à rotação da Terra, como o dia e a noite.
✅ Resposta correta: E
A rotação da Terra provoca dia e noite.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As fases da Lua acontecem pela posição da Lua em relação à Terra e ao Sol.
❌ B) As estações dependem da volta da Terra ao redor do Sol, não da rotação em si.
❌ C) Dia e noite acontecem pela rotação da Terra, não pelo deslocamento das nuvens.
❌ D) A Terra não muda de tamanho; o efeito é a alternância entre dia e noite.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de rotação da Terra e seus efeitos no dia e na noite.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EF02CI07Difícil⏱ curto
A sombra de um poste fica mais curta ao meio-dia e mais longa no fim da tarde. O que isso mostra sobre a posição do Sol?
- A) O Sol fica parado no mesmo lugar o dia todo
- B) O Sol muda de posição no céu ao longo do dia
- C) A Terra para de girar à tarde
- D) O Sol fica mais perto da Terra ao meio-dia
- E) O poste cresce ao longo do dia
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
posição do Sol e sombra
💡 Dica de resolução
Relacione o comprimento da sombra com a posição do Sol no céu.
✅ Resposta correta: B
Isso altera o tamanho das sombras.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A sombra mudar mostra que a posição aparente do Sol também muda.
❌ C) A variação da sombra ocorre durante todo o dia, não por uma parada da Terra.
❌ D) A sombra curta não prova aproximação do Sol; ela indica mudança de posição no céu.
❌ E) A mudança da sombra não acontece porque o poste aumenta de tamanho.
📚 Reveja antes de resolver
Estude como a posição do Sol influencia o comprimento das sombras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF02CI07Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada.
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