Historiadores reuniram dados sobre cinco pontes antigas e anotaram o ano de conclusão de cada uma. As datas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Historiadores reuniram dados sobre cinco pontes antigas e anotaram o ano de conclusão de cada uma. As datas registradas foram 1765, 1820, 1690, 1880 e 1740. Para visualizar a evolução cronológica das construções, eles projetaram esses anos em uma reta numérica, considerando o ponto zero como o ano de referência. Com isso, pretendem identificar o posicionamento de cada ponte e destacar aquela que marca o ponto médio do conjunto. Analise as datas de construção das pontes citadas no texto e identifique o ano que corresponde à mediana dos valores apresentados.
- A) 1880
- B) 1740
- C) 1820
- D) 1765
- E) 1690
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Liste os anos informados: 1765, 1820, 1690, 1880 e 1740. Passo 2: Ordene os valores em ordem crescente: 1690, 1740, 1765, 1820, 1880. Passo 3: Como são 5 valores (quantidade ímpar), a mediana é o valor central, ocupando a 3ª posição. Passo 4: O valor central é 1765, portanto a alternativa D está correta. Passo 5: O ponto zero da reta numérica usado como referência não altera a mediana, pois ela depende apenas da ordem dos valores. Por que as outras estão erradas: A) 1880 é o maior valor, não o central; B) 1740 é o segundo menor valor, ocupando a 2ª posição; C) 1820 é o quarto valor em ordem crescente; E) 1690 é o menor valor do conjunto. O gabarito oficial (D) está correto.
💡 Dica: Organize os anos em ordem crescente e encontre o valor central (mediana).
Alternativa por alternativa
Confundiu mediana com o maior valor do conjunto, possivelmente por ter buscado o extremo da sequência em vez do termo central.
Ordenou os dados, mas escolheu o segundo menor valor, errando a posição do termo central de um conjunto de cinco elementos.
Escolheu o segundo maior valor (quarto em ordem crescente), provavelmente por contar a posição a partir do extremo errado ou por ler o segundo número da lista original.
Por que engana: O aluno pode confundir a mediana com a média ou escolher o valor mais alto ou mais baixo sem ordenar os dados.
Ordenando: 1690,1740,1765,1820,1880; o terceiro valor é 1765, a mediana.
Acreditou que a mediana seria o menor valor do conjunto, confundindo o conceito de mediana com o de mínimo.
Raio-X da questão
mediana de um conjunto numérico
diagnostico
ordem crescente de números
Estude como ordenar números e encontrar a mediana de um conjunto.
O aluno pode confundir a mediana com a média ou escolher o valor mais alto ou mais baixo sem ordenar os dados.
tomada_decisao
historico
Questões parecidas com resolução
- Em uma atividade hipotética sobre um recife de corais, crianças retiram grupos de 6 registros de uma lista com 30…
- Na brincadeira de pular casas, Lia marcou 12 pontos na primeira rodada e aumentou 5 pontos a cada rodada: 12, 17, 22…
- Na brincadeira, Lucas marcou os pontos assim: 13, 17, 21 e 25. A cada rodada, ele soma a mesma quantidade. Qual será o…
- Na biblioteca de uma escola, os livros recebidos em uma campanha foram etiquetados seguindo uma sequência numérica: 120…
- Voluntários organizam, ao fim de cada dia, as caixas de livros recebidas por uma campanha do bairro. Para controlar o…
- — Para evitar que uma caixa seja enviada duas vezes, os códigos do lote precisam seguir a mesma regra — explicou a…
Todas as questões de Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
