Sobre estas questões de Números racionais: frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100)
Esta página reúne 67 questões de Números racionais: frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Números, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Frações na reta numérica; número fracionário; números racionais; representação de frações.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
6F · 3M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar, Entender, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analogico, dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Números racionais: frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) em 30 segundos
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Questão 1BNCC EF04MA09Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Uma reta numérica de 0 a 1 está dividida em 4 partes iguais. Um ponto foi marcado na primeira marca depois do 0.
Qual fração esse ponto representa?
- A) 1/2
- B) 1/4
- C) 1/10
- D) 1/5
- E) 1/3
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Frações na reta numérica
💡 Dica de resolução
Conte em quantas partes iguais o intervalo foi dividido e identifique a primeira marca.
✅ Resposta correta: B
A reta tem 4 partes iguais entre 0 e 1. A primeira marca depois do 0 representa 1 dessas 4 partes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A criança pode escolher a marca do meio, confundindo-a com a primeira marca depois do 0.
❌ C) A criança pode imaginar que a reta tem dez partes iguais e escolher uma delas.
❌ D) A criança pode contar as duas pontas da reta junto com as marcas e achar que há cinco partes.
❌ E) A criança pode contar apenas três partes, deixando de considerar uma das quatro partes iguais.
📚 Reveja antes de resolver
Revise como representar frações em intervalos divididos em partes iguais na reta numérica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF05MA05Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Na reta numérica, onde está o número 1/2? Assinale a alternativa que mostra a posição correta.
- A) 0.5
- B) 1
- C) 1/4
- D) 1/3
- E) 1/5
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
número fracionário
💡 Dica de resolução
Identifique a posição do número na reta numérica.
✅ Resposta correta: A
0.5 é equivalente a 1/2, representando a metade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 1 é a unidade inteira, não é 1/2.
❌ C) 1/4 é menor que 1/2.
❌ D) 1/3 também é menor que 1/2.
❌ E) 1/5 é menor que 1/2.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a localização de frações na reta numérica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3BNCC EF04MA09Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Uma linha vai de 0 a 1 e foi dividida em quatro partes iguais. As marcas são: 0, 1, 2, 3 e 4.
Onde fica 1/2 nessa linha?
- A) na marca 4
- B) na marca 2
- C) na marca 1
- D) na marca 0
- E) na marca 3
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
números racionais
💡 Dica de resolução
Identifique a posição do número na reta numérica.
✅ Resposta correta: B
De 0 a 1 há quatro partes iguais. A metade fica depois de duas partes, na marca 2.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A criança pode confundir a metade com o final da linha, que representa 1.
❌ C) A criança pode contar apenas uma das quatro partes e parar na primeira marca.
❌ D) A criança pode confundir a metade com o começo da linha.
❌ E) A criança pode contar três partes em vez de duas, trocando a metade por três quartos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a localização de frações na reta numérica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF05MA03Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Em uma reta numérica, onde 0 representa a ausência de algo e 1 representa uma unidade completa, como seria a representação da fração 1/2?
- A) 0.25
- B) 0.5
- C) 0.75
- D) 1.0
- E) 0.1
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
representação de frações
💡 Dica de resolução
Visualize a reta numérica e localize a fração.
✅ Resposta correta: B
0.5 é a representação decimal de 1/2.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 0.25 representa 1/4, que é menor que 1/2.
❌ C) 0.75 representa 3/4, que é maior que 1/2.
❌ D) 1.0 representa uma unidade inteira, não 1/2.
❌ E) 0.1 é menor que 1/2, representando 1/10.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como representar frações em retas numéricas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF04MA09Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual fração unitária representa uma das 10 partes iguais de um todo?
- A) 1/2
- B) 1/5
- C) 1/10
- D) 1/4
- E) 1/3
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
frações unitárias
💡 Dica de resolução
Pense em como dividir um todo em partes iguais.
✅ Resposta correta: C
1/10 é uma parte de dez.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 1/2 representa duas partes, não dez.
❌ B) 1/5 representa cinco partes de um todo.
❌ D) 1/4 é uma parte de quatro.
❌ E) 1/3 é uma parte de três.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de frações e suas representações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EF04MA09Difícil🧠 Analisar⏱ curto
Qual é a menor fração unitária entre as opções a seguir?
- A) 1/2
- B) 1/5
- C) 1/10
- D) 1/100
- E) 1/4
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
frações unitárias
💡 Dica de resolução
Compare os numeradores e denominadores das frações.
✅ Resposta correta: D
1/100 é a menor fração unitária.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 1/2 é maior que 1/100.
❌ B) 1/5 é maior que 1/100.
❌ C) 1/10 é maior que 1/100.
❌ E) 1/4 é maior que 1/100.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de frações e suas comparações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF04MA09Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.
EF05MA03Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso.
EF05MA05Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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