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Matemática4º anoBNCC EF04MA09Difícil⏱ medio

Debaixo da placa em braile de uma exposição, há uma faixa tátil que vai do ponto 0 ao ponto 1. Para uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04MA09

Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Debaixo da placa em braile de uma exposição, há uma faixa tátil que vai do ponto 0 ao ponto 1. Para uma atividade, cinco pontos foram colocados nessa faixa, da esquerda para a direita: P, Q, R, S e T. Cada ponto deve receber, sem repetição, uma destas frações: 1/2, 1/3, 1/4, 1/5 e 1/10. A monitora informou que T está exatamente no meio da faixa. Ela também explicou que, quanto mais perto do 0 estiver um ponto, menor deve ser a parte indicada por sua fração. Analise a posição dos pontos na faixa e identifique a distribuição correta das frações de P até T.

  1. A) P = 1/10, Q = 1/5, R = 1/4, S = 1/2 e T = 1/3.
  2. B) P = 1/10, Q = 1/5, R = 1/4, S = 1/3 e T = 1/2.
  3. C) P = 1/5, Q = 1/10, R = 1/4, S = 1/3 e T = 1/2.
  4. D) P = 1/10, Q = 1/4, R = 1/5, S = 1/3 e T = 1/2.
  5. E) P = 1/10, Q = 1/5, R = 1/3, S = 1/4 e T = 1/2.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. T está exatamente no meio da faixa, que vai de 0 a 1, então T corresponde a 1/2. Esse é o único valor que representa a metade, e ele já fica fixo em T.
  2. As frações restantes são 1/3, 1/4, 1/5 e 1/10. Como a monitora explicou que, quanto mais perto do 0, menor é a fração, os pontos P, Q, R e S devem estar em ordem crescente da esquerda para a direita.
  3. Para comparar, pense nos valores decimais: 1/10 = 0,1; 1/5 = 0,2; 1/4 = 0,25; 1/3 = 0,333... Portanto a ordem crescente é 1/10 < 1/5 < 1/4 < 1/3.
  4. Atribuindo em ordem, temos P = 1/10, Q = 1/5, R = 1/4, S = 1/3 e T = 1/2. Essa distribuição respeita a regra da monitora e não repete frações.
  5. A alternativa A está errada porque coloca 1/2 em S, antes de T, ignorando que T é o ponto médio. A alternativa C está errada porque inverte P e Q, colocando 1/5 antes de 1/10. A alternativa D está errada porque coloca 1/4 antes de 1/5, o que é uma ordem decrescente nesse trecho. A alternativa E está errada porque coloca 1/3 antes de 1/4, também em ordem decrescente.
  6. O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução obtida por conta própria.

💡 Dica: Relacione a posição dos pontos com o valor das frações, lembrando que frações menores indicam pontos mais próximos do zero.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno percebe que 1/2 é o maior valor e o coloca no ponto S, enquanto T recebe 1/3. Ele não usa a informação de que T está exatamente no meio da faixa.

B Correta

Como T está no meio, representa 1/2. Entre as demais frações unitárias, denominadores maiores indicam partes menores e mais próximas de 0.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que 1/10 é maior que 1/5 porque o denominador é maior, e por isso inverte P e Q. Ele compara denominadores em vez de tamanhos das frações.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que 1/4 é menor que 1/5 porque 4 é menor que 5, invertendo a ordem de Q e R. Ele aplica a intuição de que denominador menor significa fração menor.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que 1/3 é menor que 1/4 porque o denominador 3 é menor que 4, e por isso coloca 1/3 antes de 1/4. Ele confunde a relação de tamanho entre frações com a comparação dos denominadores.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

frações e ordenação numérica

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

frações equivalentes e comparação · ordem crescente de números fracionários

📚 Reveja

Estude frações e como comparar seus valores para ordenar corretamente.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ordem das frações e associar frações maiores a pontos mais próximos do zero, invertendo a lógica do problema.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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