Sobre estas questões de Unidades de medida para medir distâncias muito grandes e muito pequenas Unidades de medida utilizadas na informática
Esta página reúne 132 questões de Unidades de medida para medir distâncias muito grandes e muito pequenas Unidades de medida utilizadas na informática voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Grandezas e medidas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: conversão de unidades; transferência de dados; notação científica; notação científica e multiplicação.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
5F · 4M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13MAT103Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Uma escola pública está organizando um arquivo digital com videoaulas e materiais acessíveis. Para facilitar a comparação entre diferentes dispositivos, a equipe decidiu adotar o padrão decimal usado nas especificações comerciais de armazenamento: 1 GB corresponde a 1.000.000.000 de bytes e 1 TB corresponde a 1.000.000.000.000 de bytes.
Considerando o padrão decimal informado no texto, a capacidade de armazenamento de um computador com 1 TB corresponde a quantos gigabytes?
- A) 0,001 GB
- B) 10.000 GB
- C) 1.000 GB
- D) 1.024 GB
- E) 100 GB
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conversão de unidades
💡 Dica de resolução
Converta 1 TB para GB usando a relação de 1 TB = 1024 GB.
✅ Resposta correta: C
No padrão decimal, 1 TB equivale a 1.000.000.000.000 bytes, enquanto 1 GB equivale a 1.000.000.000 bytes. Portanto, 1 TB = 1.000.000.000.000 ÷ 1.000.000.000 = 1.000 GB.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Inverte a relação entre as unidades e trata 1 TB como se fosse a milésima parte de 1 GB.
❌ B) Multiplica a capacidade por 10.000, em vez de reconhecer que a conversão de terabytes para gigabytes no padrão decimal multiplica por 1.000.
❌ D) Aplica a conversão baseada em múltiplos de 2, associada à convenção binária, embora o texto determine o padrão decimal.
❌ E) Considera equivocadamente que a relação entre terabyte e gigabyte é de 10 para 1, em vez de 1.000 para 1 no padrão decimal.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a conversão entre terabytes e gigabytes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13MAT103Média🧠 Compreender⏱ curto
Uma caixa d'água tem capacidade de 10³ L. Qual é essa capacidade em m³?
- A) 1 m³
- B) 10 m³
- C) 0,1 m³
- D) 100 m³
- E) 0,01 m³
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conversão de unidades
💡 Dica de resolução
Converta litros para metros cúbicos usando a relação correta.
✅ Resposta correta: A
Correto, 10³ L equivale a 1 m³.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Maior que o valor correto.
❌ C) Menor que o valor correto.
❌ D) Valor muito maior.
❌ E) Incorreto, 10³ L não é 0,01 m³.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a conversão entre litros e metros cúbicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13MAT103Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Converta 0,00072 horas para microssegundos (µs). Use 1 h = 3600 s e 1 s = 10^6 µs. Apresente a expressão algébrica e o resultado numérico.
- A) 0,00072·3600·10^6 = 2,592·10^4 µs
- B) 0,00072·3600·10^9 = 2.592.000.000 µs
- C) 0,00072·60·10^6 = 43.200 µs
- D) 0,00072·3600·10^6 = 2,592·10^6 µs = 2.592.000 µs
- E) 0,00072·3600·100 = 72.000 µs
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conversão de unidades
💡 Dica de resolução
Converta horas para segundos e depois para microssegundos.
✅ Resposta correta: D
0,00072 h = 0,00072·3600 s = 2,592 s; em µs: 2,592·10^6 µs = 2.592.000 µs. A conversão aplica fatores 3600 s/h e 10^6 µs/s.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de cálculo: o resultado deve ser em 10^6 µs, não 10^4.
❌ B) Multiplicou por 10^9 em vez de 10^6, exagerando o valor final.
❌ C) Confundiu a conversão de horas para minutos, utilizando fator incorreto.
❌ E) Erro na conversão; usou fator errado para µs, deveria ser 10^6.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conversão de unidades de tempo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13MAT103Média🧠 Aplicar⏱ medio
Um backup tem tamanho B = 4,0×10^12 bytes e é transferido a v = 6,0×10^8 bytes/s. Escreva a expressão algébrica para o tempo t = B/v em segundos e converta t para megasegundos (1 Ms = 10^6 s).
- A) t = 4,0×10^12 / 6,0×10^8 = 4,0×10^4 s
- B) t = 4,0×10^6 / 6,0×10^8 = 0,00667 s
- C) t = 4,0×10^12 / 6,0×10^12 = 0,67 s
- D) t = 4,0×10^12 / 6,0×10^6 = 666,67 s
- E) t = 4,0×10^12 / 6,0×10^8 = 6,67×10^3 s ˜ 6,67×10^-3 Ms
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transferência de dados
💡 Dica de resolução
Calcule o tempo usando a fórmula t = B/v e converta para megasegundos.
✅ Resposta correta: E
Dividindo: 4,0/6,0·10^(12-8)=0,6667·10^4=6,667×10^3 s; em Ms: 6,667×10^3 /10^6 = 6,667×10^-3 Ms.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro no cálculo; deveria dividir 4,0 por 6,0 e ajustar potências.
❌ B) Colocou a ordem dos fatores errada; deve ser B dividido por v.
❌ C) Dividiu por 10^12 incorretamente; unidades não estão corretas.
❌ D) Erro na conversão do denominador; v está em bytes/s, não em megabytes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conversão de unidades e cálculo de tempo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13MAT103Média🧠 Aplicar⏱ medio
Uma sonda percorre, em média, 1,5×10^8 km por ano. Converta essa velocidade média para metros por segundo (m/s). Considere 1 km = 10^3 m e 1 ano = 365 dias.
- A) 1,5 m/s
- B) ˜4,758 m/s
- C) 1,5×10^8 m/s
- D) 4,758×10^6 m/s
- E) 3,2×10^8 m/s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conversão de unidades
💡 Dica de resolução
Converta a distância de km para m e o tempo de anos para segundos.
✅ Resposta correta: B
1,5×10^8 km/ano = 1,5×10^11 m/ano. 1 ano = 365×24×3600 = 31 536 000 s. Dividindo: 1,5×10^11 / 3,1536×10^7 ˜ 4,758×10^3/10^0 ˜ 4,758×10^3/10^3? Resultado ˜4,758 m/s (aprox.).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A conversão correta resulta em um valor muito maior que 1,5 m/s, o que está incorreto.
❌ C) Essa unidade é de metros por segundo, que é muito maior que a velocidade média correta.
❌ D) Essa conversão resulta em um valor muito elevado, errado para a sonda em questão.
❌ E) Esse número é incongruente e muito maior do que a velocidade real da sonda.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conversão de unidades de velocidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13MAT313Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Converta 4,50×10^-5 m para micrômetros (µm) e apresente a resposta em notação científica.
- A) 4,50×10^-6 µm
- B) 4,50×10^0 µm
- C) 4,50×10^-1 µm
- D) 4,50×10^5 µm
- E) 4,50×10^1 µm
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
notação científica
💡 Dica de resolução
Converta metros para micrômetros usando a relação de unidades.
✅ Resposta correta: E
Usa-se 1 m = 10^6 µm. Logo 4,50×10^-5 m ×10^6 µm/m = 4,50×10^1 µm, isto é 45 µm.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Conversão errada; deveria ser 4,50×10^1 µm, não 4,50×10^-6.
❌ B) Conversão errada; deveria levar em conta a relação correta com micrômetros.
❌ C) A conversão está incorreta; 4,50×10^-1 não é a notação correta para a distância.
❌ D) Exagero na conversão; não existe tal distância em µm.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conversão de unidades de medida e notação científica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT103Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam unidades de medida de diferentes grandezas e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento e velocidade de transferência de dados, ligadas aos avanços tecnológicos.
EM13MAT201Propor ou participar de ações adequadas às demandas da região, preferencialmente para sua comunidade, envolvendo medições e cálculos de perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de massa.
EM13MAT313Utilizar, quando necessário, a notação científica para expressar uma medida, compreendendo as noções de algarismos significativos e algarismos duvidosos, e reconhecendo que toda medida é inevitavelmente acompanhada de erro.
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