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Grandezas e medidas
Unidades de medida para medir distâncias muito grandes e muito pequenas Unidades de medida utilizadas na informática
115 questões

115 Questões de Unidades de medida para medir distâncias muito grandes e muito pequenas Unidades de medida utilizadas na informática

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Unidades de medida para medir distâncias muito grandes e muito pequenas Unidades de medida utilizadas na informática com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 115 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Unidades de medida para medir distâncias muito grandes e muito pequenas Unidades de medida utilizadas na informática

Esta página reúne 115 questões de Unidades de medida para medir distâncias muito grandes e muito pequenas Unidades de medida utilizadas na informática voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Grandezas e medidas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: conversão de unidades; transferência de dados; notação científica; notação científica e multiplicação.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
5F · 4M · 1D
Distribuição de dificuldade
9
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
10
Exigem cálculo
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Unidades de medida para medir distâncias muito grandes e muito pequenas Unidades de medida utilizadas na informática em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13MAT103Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Uma escola pública está organizando um arquivo digital com videoaulas e materiais acessíveis. Para facilitar a comparação entre diferentes dispositivos, a equipe decidiu adotar o padrão decimal usado nas especificações comerciais de armazenamento: 1 GB corresponde a 1.000.000.000 de bytes e 1 TB corresponde a 1.000.000.000.000 de bytes. Considerando o padrão decimal informado no texto, a capacidade de armazenamento de um computador com 1 TB corresponde a quantos gigabytes?

  1. A) 0,001 GB
  2. B) 10.000 GB
  3. C) 1.000 GB
  4. D) 1.024 GB
  5. E) 100 GB
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

conversão de unidades

💡 Dica de resolução

Converta 1 TB para GB usando a relação de 1 TB = 1024 GB.

✅ Resposta correta: C

No padrão decimal, 1 TB equivale a 1.000.000.000.000 bytes, enquanto 1 GB equivale a 1.000.000.000 bytes. Portanto, 1 TB = 1.000.000.000.000 ÷ 1.000.000.000 = 1.000 GB.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Inverte a relação entre as unidades e trata 1 TB como se fosse a milésima parte de 1 GB.
❌ B) Multiplica a capacidade por 10.000, em vez de reconhecer que a conversão de terabytes para gigabytes no padrão decimal multiplica por 1.000.
❌ D) Aplica a conversão baseada em múltiplos de 2, associada à convenção binária, embora o texto determine o padrão decimal.
❌ E) Considera equivocadamente que a relação entre terabyte e gigabyte é de 10 para 1, em vez de 1.000 para 1 no padrão decimal.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a conversão entre terabytes e gigabytes.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EM13MAT103Média🧠 Compreender⏱ curto

Uma caixa d'água tem capacidade de 10³ L. Qual é essa capacidade em m³?

  1. A) 1 m³
  2. B) 10 m³
  3. C) 0,1 m³
  4. D) 100 m³
  5. E) 0,01 m³
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

conversão de unidades

💡 Dica de resolução

Converta litros para metros cúbicos usando a relação correta.

✅ Resposta correta: A

Correto, 10³ L equivale a 1 m³.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Maior que o valor correto.
❌ C) Menor que o valor correto.
❌ D) Valor muito maior.
❌ E) Incorreto, 10³ L não é 0,01 m³.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a conversão entre litros e metros cúbicos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13MAT103Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Converta 0,00072 horas para microssegundos (µs). Use 1 h = 3600 s e 1 s = 10^6 µs. Apresente a expressão algébrica e o resultado numérico.

  1. A) 0,00072·3600·10^6 = 2,592·10^4 µs
  2. B) 0,00072·3600·10^9 = 2.592.000.000 µs
  3. C) 0,00072·60·10^6 = 43.200 µs
  4. D) 0,00072·3600·10^6 = 2,592·10^6 µs = 2.592.000 µs
  5. E) 0,00072·3600·100 = 72.000 µs
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

conversão de unidades

💡 Dica de resolução

Converta horas para segundos e depois para microssegundos.

✅ Resposta correta: D

0,00072 h = 0,00072·3600 s = 2,592 s; em µs: 2,592·10^6 µs = 2.592.000 µs. A conversão aplica fatores 3600 s/h e 10^6 µs/s.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de cálculo: o resultado deve ser em 10^6 µs, não 10^4.
❌ B) Multiplicou por 10^9 em vez de 10^6, exagerando o valor final.
❌ C) Confundiu a conversão de horas para minutos, utilizando fator incorreto.
❌ E) Erro na conversão; usou fator errado para µs, deveria ser 10^6.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conversão de unidades de tempo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13MAT103Média🧠 Aplicar⏱ medio

Um backup tem tamanho B = 4,0×10^12 bytes e é transferido a v = 6,0×10^8 bytes/s. Escreva a expressão algébrica para o tempo t = B/v em segundos e converta t para megasegundos (1 Ms = 10^6 s).

  1. A) t = 4,0×10^12 / 6,0×10^8 = 4,0×10^4 s
  2. B) t = 4,0×10^6 / 6,0×10^8 = 0,00667 s
  3. C) t = 4,0×10^12 / 6,0×10^12 = 0,67 s
  4. D) t = 4,0×10^12 / 6,0×10^6 = 666,67 s
  5. E) t = 4,0×10^12 / 6,0×10^8 = 6,67×10^3 s ˜ 6,67×10^-3 Ms
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

transferência de dados

💡 Dica de resolução

Calcule o tempo usando a fórmula t = B/v e converta para megasegundos.

✅ Resposta correta: E

Dividindo: 4,0/6,0·10^(12-8)=0,6667·10^4=6,667×10^3 s; em Ms: 6,667×10^3 /10^6 = 6,667×10^-3 Ms.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro no cálculo; deveria dividir 4,0 por 6,0 e ajustar potências.
❌ B) Colocou a ordem dos fatores errada; deve ser B dividido por v.
❌ C) Dividiu por 10^12 incorretamente; unidades não estão corretas.
❌ D) Erro na conversão do denominador; v está em bytes/s, não em megabytes.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conversão de unidades e cálculo de tempo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13MAT313Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Converta 4,50×10^-5 m para micrômetros (µm) e apresente a resposta em notação científica.

  1. A) 4,50×10^-6 µm
  2. B) 4,50×10^0 µm
  3. C) 4,50×10^-1 µm
  4. D) 4,50×10^5 µm
  5. E) 4,50×10^1 µm
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

notação científica

💡 Dica de resolução

Converta metros para micrômetros usando a relação de unidades.

✅ Resposta correta: E

Usa-se 1 m = 10^6 µm. Logo 4,50×10^-5 m ×10^6 µm/m = 4,50×10^1 µm, isto é 45 µm.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Conversão errada; deveria ser 4,50×10^1 µm, não 4,50×10^-6.
❌ B) Conversão errada; deveria levar em conta a relação correta com micrômetros.
❌ C) A conversão está incorreta; 4,50×10^-1 não é a notação correta para a distância.
❌ D) Exagero na conversão; não existe tal distância em µm.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conversão de unidades de medida e notação científica.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13MAT313Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Uma transportadora recebe 2,5×10^3 caixas; cada caixa contém 120 moedas de R$0,50. Qual é o valor total em reais, expresso em notação científica?

  1. A) R$2,5×10^5
  2. B) R$1,2×10^5
  3. C) R$1,0×10^5
  4. D) R$3,0×10^5
  5. E) R$1,5×10^5
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

notação científica e multiplicação

💡 Dica de resolução

Calcule o total de moedas e multiplique pelo valor de cada uma.

✅ Resposta correta: E

Total de moedas = 2,5×10^3 × 120 = 3,0×10^5 moedas. Valor total = 3,0×10^5 × 0,50 = 1,5×10^5 reais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Valor incorreto, multiplicação do total de moedas pelo valor unitário está errada.
❌ B) Cálculo incorreto ao converter a quantidade de moedas em reais.
❌ C) Cálculo falho na conversão total, não considera as 120 moedas por caixa.
❌ D) Esse valor equivale ao total de moedas, não ao total em reais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar operações com notação científica e multiplicação de números.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT103Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam unidades de medida de diferentes grandezas e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento e velocidade de transferência de dados, ligadas aos avanços tecnológicos.
EM13MAT201Propor ou participar de ações adequadas às demandas da região, preferencialmente para sua comunidade, envolvendo medições e cálculos de perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de massa.
EM13MAT313Utilizar, quando necessário, a notação científica para expressar uma medida, compreendendo as noções de algarismos significativos e algarismos duvidosos, e reconhecendo que toda medida é inevitavelmente acompanhada de erro.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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