Sobre estas questões de Interação social e gestão de espaços
Esta página reúne 54 questões de Interação social e gestão de espaços voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Esportes, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: posições no handebol; papel do jogador; responsabilidades do técnico; função do jogador.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF35EF05Difícil🧠 Analisar⏱ medio
O que um jogador deve considerar ao escolher posições em um jogo de handebol?
- A) Apenas a altura do jogador.
- B) As táticas do time adversário.
- C) O número de jogadores no time.
- D) O clima do dia da partida.
- E) As regras do jogo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
posições no handebol
💡 Dica de resolução
Considere as funções e características das posições no handebol.
✅ Resposta correta: B
Considerar as táticas adversárias é fundamental para a estratégia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Várias habilidades são importantes, não só a altura.
❌ C) A posição deve ser escolhida considerando habilidades, não o número.
❌ D) O clima não é um fator relevante na escolha de posição.
❌ E) As regras são fixas, a escolha deve ser baseada em habilidades.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções de cada posição no jogo de handebol.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EF35EF05Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é o papel do jogador em um jogo de rugby?
- A) Ser o único responsável pela vitória.
- B) Seguir as regras do jogo.
- C) Evitar contato físico com os adversários.
- D) Treinar os árbitros durante o jogo.
- E) Definir a estratégia da equipe.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
papel do jogador
💡 Dica de resolução
Pense nas funções principais de um jogador de rugby.
✅ Resposta correta: B
Seguir as regras é essencial para a justiça do jogo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A vitória é um esforço coletivo, não individual.
❌ C) O rugby envolve contato físico, mas de forma regulamentada.
❌ D) Essa função é exclusiva dos árbitros.
❌ E) Essa tarefa é do técnico, não do jogador.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras e funções dos jogadores em rugby.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3BNCC EF35EF02Média🧠 Compreender⏱ medio
Quais são as responsabilidades de um técnico em um jogo de futebol infantil?
- A) Definir o horário da partida.
- B) Estabelecer as regras do jogo.
- C) Motivar e treinar os jogadores.
- D) Jogar em vez dos atletas.
- E) Decidir quem deve ser o árbitro.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
responsabilidades do técnico
💡 Dica de resolução
Liste as principais funções e responsabilidades do técnico.
✅ Resposta correta: C
Motivação e treinamento são essenciais para o desenvolvimento da equipe.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A definição do horário não é atribuição do técnico.
❌ B) As regras são fixas e não podem ser alteradas pelo técnico.
❌ D) O técnico não deve jogar, mas sim orientar.
❌ E) A escolha do árbitro é feita pela organização do campeonato.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções de um técnico em esportes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF35EF05Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual a função do jogador em uma partida de vôlei?
- A) Decidir as regras do jogo.
- B) Apenas passar a bola.
- C) Colaborar com a equipe para vencer.
- D) Treinar os árbitros.
- E) Fazer jogadas individuais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função do jogador
💡 Dica de resolução
Pense nas posições e funções dos jogadores em quadra.
✅ Resposta correta: C
A colaboração é essencial em esportes coletivos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As regras são fixas, não podem ser decididas pelo jogador.
❌ B) O jogador deve participar ativamente em várias funções.
❌ D) Treinamento de árbitros não é função do jogador.
❌ E) O vôlei é um esporte coletivo e depende do trabalho em equipe.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as posições e funções dos jogadores no vôlei.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF35EF05Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Identifique o papel de um jogador em uma partida de futebol e suas responsabilidades.
- A) Marcar gols apenas.
- B) Defender o gol.
- C) Passar a bola apenas.
- D) Participar no ataque e defesa.
- E) Apenas observar o jogo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
papéis no futebol
💡 Dica de resolução
Liste as funções de cada posição no futebol.
✅ Resposta correta: D
O jogador deve agir tanto ofensivamente quanto defensivamente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Marcar gols é uma parte, mas não a única responsabilidade.
❌ B) Defender é uma responsabilidade, mas não a única.
❌ C) Passar é importante, mas envolve mais ações.
❌ E) Observar não é uma responsabilidade de um jogador.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções e responsabilidades dos jogadores de futebol.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF35EF05Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é a função de um árbitro em um jogo de vôlei?
- A) Jogar em vez dos atletas.
- B) Decidir o resultado final.
- C) Supervisionar e aplicar regras.
- D) Treinar os jogadores.
- E) Alterar as regras durante o jogo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função do árbitro
💡 Dica de resolução
Pense nas responsabilidades do árbitro durante o jogo.
✅ Resposta correta: C
O árbitro garante que as regras sejam cumpridas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O árbitro não deve jogar.
❌ B) O árbitro aplica regras, mas não decide resultados.
❌ D) O árbitro não é responsável pelo treinamento.
❌ E) As regras não podem ser alteradas durante a partida.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras e funções dos árbitros em esportes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF35EF02Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
EF35EF05Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
EF35EF06Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer).
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Sobre estas questões
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