Sobre estas questões de Expressão corporal de emoções
Esta página reúne 40 questões de Expressão corporal de emoções voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Ginásticas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: expressão de emoções; ginástica e emoções; individualização nos exercícios; flexibilidade na ginástica.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · fixacao.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar, Avaliar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF12EF11Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Identifique qual exercício de ginástica pode ajudar na expressão de emoções como alegria e tristeza.
- A) Dança livre.
- B) Levantamento de peso.
- C) Corrida de resistência.
- D) Exercícios de flexibilidade.
- E) Treino de força.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
expressão de emoções
💡 Dica de resolução
Pense em exercícios que envolvem movimento e expressão corporal.
✅ Resposta correta: A
Dança livre permite expressar emoções de forma criativa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse exercício é mais técnico e não foca na expressão emocional.
❌ C) Não é um exercício que favorece a expressão de emoções.
❌ D) Esses exercícios são mais sobre alongamento que emoções.
❌ E) Foca em força e não na expressão emocional.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de exercícios de ginástica e suas finalidades.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF12EF09Média🧠 Analisar⏱ medio
Compare como a ginástica pode ser usada para expressar diferentes emoções em um grupo.
- A) A ginástica rítmica é melhor que a acrobática.
- B) A ginástica pode unir ou dividir as emoções do grupo.
- C) Só a dança expressa emoções.
- D) A expressão é igual para todos.
- E) A ginástica não tem relação com emoções.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ginástica e emoções
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de emoções e como a ginástica pode expressá-las.
✅ Resposta correta: B
Dependendo da atividade, pode unir ou dividir as emoções.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ambas têm formas diferentes de expressão.
❌ C) Outras formas de ginástica também expressam emoções.
❌ D) Cada pessoa expressa emoções de forma diferente.
❌ E) A ginástica está intimamente ligada à expressão emocional.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a ginástica pode ser utilizada para expressar sentimentos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF12EF09Difícil🧠 Avaliar⏱ medio
Identifique a importância da individualização nos exercícios de ginástica para a expressão emocional.
- A) É irrelevante para a prática.
- B) Pode prejudicar a expressão emocional.
- C) Ajuda a respeitar as diferenças individuais.
- D) Não é necessário adaptar os exercícios.
- E) Todos devem fazer os mesmos exercícios.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
individualização nos exercícios
💡 Dica de resolução
Pense em como a individualização pode afetar a expressão emocional durante a ginástica.
✅ Resposta correta: C
Respeitar diferenças permite uma melhor expressão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A individualização é crucial para a prática eficaz.
❌ B) A falta de individualização pode limitar a expressão.
❌ D) Adaptar é essencial para a prática eficaz.
❌ E) Cada aluno tem suas próprias necessidades e emoções.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre exercícios físicos e expressão emocional.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EF12EF07Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Maria decidiu experimentar uma nova atividade física: a ginástica rítmica. Ela percebeu que, para realizar alguns movimentos, precisava de maior flexibilidade. Qual exercício poderia ajudar Maria a melhorar sua flexibilidade?
- A) Fazer alongamento dos músculos dos braços.
- B) Realizar exercícios de força para a perna.
- C) Praticar saltos altos repetidamente.
- D) Correr 5 km diariamente.
- E) Fazer dança contemporânea.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
flexibilidade na ginástica
💡 Dica de resolução
Pense em exercícios que aumentam a flexibilidade.
✅ Resposta correta: A
Alongar os músculos dos braços aumenta a flexibilidade necessária para os movimentos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Exercícios de força não necessariamente aumentam a flexibilidade.
❌ C) Saltos altos podem exigir força, mas não melhoram a flexibilidade.
❌ D) Correr melhora a resistência, mas não é focado em flexibilidade.
❌ E) Dança pode ajudar, mas o foco deve ser no alongamento específico.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar exercícios que melhoram a flexibilidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF12EF09Média🧠 Aplicar⏱ medio
Durante uma aula de ginástica, o professor mencionou que a frequência cardíaca é um indicador importante da intensidade do exercício. Se a frequência de Ana é 70 bpm em repouso e deve aumentar em 50% durante a atividade, qual será sua frequência cardíaca durante o exercício?
- A) 85 bpm
- B) 90 bpm
- C) 105 bpm
- D) 110 bpm
- E) 120 bpm
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
frequência cardíaca
💡 Dica de resolução
Calcule 50% de 70 bpm e some ao valor original.
✅ Resposta correta: C
105 bpm representa o aumento correto de 50%.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 85 bpm não representa o aumento correto de 50%.
❌ B) 90 bpm não é o valor correto após o aumento.
❌ D) 110 bpm é maior que o necessário.
❌ E) 120 bpm está acima do aumento calculado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular porcentagens.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EF12EF09Média🧠 Analisar⏱ medio
Ao observar um grupo de alunos praticando ginástica de forma inadequada, o professor decide intervir. Qual ação é mais indicada para garantir a segurança e eficácia dos exercícios?
- A) Aumentar a intensidade dos exercícios.
- B) Deixar os alunos praticarem livremente.
- C) Corrigir a postura e técnica dos alunos.
- D) Encerrar a aula imediatamente.
- E) Substituir a ginástica por outra atividade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
segurança na ginástica
💡 Dica de resolução
Considere as melhores práticas de segurança na ginástica.
✅ Resposta correta: C
Corrigir é essencial para evitar lesões e garantir eficácia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aumentar a intensidade sem técnica pode ser perigoso.
❌ B) Prática livre pode levar a lesões.
❌ D) Encerrar não resolve o problema de segurança.
❌ E) Substituir não resolve a inadequação dos exercícios.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as práticas seguras na realização de exercícios de ginástica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF12EF07Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.
EF12EF09Participar da ginástica geral, identificando as potencialidades e os limites do corpo, e respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
EF12EF11Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
EF35EF07Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano.
EF35EF08Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança.
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