Veja 6 questões-amostra de Práticas corporais de aventura e preservação ambiental com análise pedagógica completa,
para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC.
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Sobre estas questões de Práticas corporais de aventura e preservação ambiental
Esta página reúne 16 questões de Práticas corporais de aventura e preservação ambiental voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Práticas corporais de aventura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: esportes e saúde mental; equipamentos de segurança; papel do jogador no vôlei; responsabilidades do árbitro.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Práticas corporais de aventura e preservação ambiental em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 16 questões deste tópico. Veja os planos:
Durante um torneio escolar de futebol, a equipe analisou os fatores que contribuíram para seu bom desempenho. Os jogadores trocaram informações durante as jogadas, o técnico orientou a organização da equipe e o árbitro garantiu o cumprimento das regras, permitindo que a partida ocorresse com segurança e equilíbrio. A escola destacou que a comunicação entre esses participantes foi importante para o desenvolvimento do jogo.
Com base no texto, quais papéis foram essenciais para o bom desenvolvimento da partida e para o desempenho da equipe?
A) Foram essenciais os jogadores e o técnico da equipe.
B) Foram essenciais o técnico e o árbitro da partida.
C) Foram essenciais somente os jogadores da equipe.
D) Foram essenciais os jogadores, o técnico e o árbitro.
E) Foi essencial somente o árbitro durante a partida.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
papéis em equipe
💡 Dica de resolução
Identifique os papéis de comunicação em equipe no futebol.
✅ Resposta correta: D
O texto atribui funções importantes aos três papéis: os jogadores se comunicaram durante as jogadas, o técnico orientou a equipe e o árbitro assegurou o cumprimento das regras. Portanto, a resposta correta considera conjuntamente jogadores, técnico e árbitro.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Esse distrator reconhece a comunicação dos jogadores e a orientação do técnico, mas ignora a função do árbitro na garantia das regras, aspecto explicitamente apresentado no texto.
❌ B)Esse distrator valoriza a orientação e o controle das regras, mas exclui a participação dos jogadores, embora o texto destaque a comunicação deles durante as jogadas.
❌ C)Esse distrator reduz o sucesso da partida à atuação dos jogadores e desconsidera as funções de orientação do técnico e de aplicação das regras pelo árbitro.
❌ E)Esse distrator atribui todo o desenvolvimento da partida ao árbitro e desconsidera as ações dos jogadores e do técnico descritas no texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os papéis e funções em uma equipe de futebol.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF12EF05Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
EF12EF06Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.
EF35EF05Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
EF35EF06Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer).
EF67EF04Praticar um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
EF89EF08Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios (científico, midiático etc.).
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Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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