Veja 6 questões-amostra de Características e transformações históricas das danças de salão com análise pedagógica completa,
para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 9 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Características e transformações históricas das danças de salão
Esta página reúne 9 questões de Características e transformações históricas das danças de salão voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Danças, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: função do técnico; responsabilidades do técnico; funções no futebol; conduta de árbitro.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Características e transformações históricas das danças de salão em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 9 questões deste tópico. Veja os planos:
Durante uma aula de educação física, os alunos formam duas equipes para jogar basquete. Um aluno decide ser o técnico de sua equipe. Quais as responsabilidades desse papel no jogo?
A) Não tem nenhuma responsabilidade.
B) Deve motivar os jogadores apenas na hora do intervalo.
C) Precisa conhecer as regras do jogo.
D) É só um jogador a mais no time.
E) Ele deve sempre criticar as jogadas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
responsabilidades do técnico
💡 Dica de resolução
Liste as principais responsabilidades de um técnico de basquete.
✅ Resposta correta: C
Conhecer as regras é essencial para orientar a equipe.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Um técnico tem diversas responsabilidades durante o jogo.
❌ B)A motivação deve ser constante.
❌ D)Um técnico tem um papel distinto de um jogador.
❌ E)Crítica construtiva é necessária, mas não deve ser excessiva.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções e responsabilidades de um técnico em esportes.
Durante uma entrada de parceiro, um dançarino de massa m = 60 kg tem sua velocidade horizontal alterada de 0,2 m/s para 0,7 m/s em ?t = 0,20 s. Usando impulso I = m·?v e Fmed = I/?t, calcule a força média horizontal aplicada.
A) Fmed = 150 N (I = 60·0,5 = 30 N·s; Fmed = 30/0,20 = 150 N).
B) F = 1500 N
C) F = 300 N
D) F = 75 N
E) F = 30 N
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força média em movimento
💡 Dica de resolução
Calcule o impulso e depois a força média.
✅ Resposta correta: A
?v = 0,5 m/s; impulso I = m·?v = 60·0,5 = 30 N·s; força média F = I/?t = 30/0,20 = 150 N.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Erro de fator 10 (deslocamento decimal); a força média correta é 150 N, não 1500 N.
❌ C)Dobrou a força usando ?t = 0,10 s em vez de 0,20 s; cálculo incorreto do tempo.
❌ D)Usaram ?t = 0,40 s (o dobro) ao dividir o impulso, resultando em metade da força correta.
❌ E)30 N·s é o impulso I, não a força média; falta dividir o impulso por ?t = 0,20 s.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF12EF05Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
EF35EF05Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
EF35EF06Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer).
EF35EF09Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
EF35EF10Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.
EF67EF05Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
EF89EF09Problematizar a prática excessiva de exercícios físicos e o uso de medicamentos para a ampliação do rendimento ou potencialização das transformações corporais.
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
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Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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