Sobre estas questões de Danças do contexto comunitário e regional
Esta página reúne 128 questões de Danças do contexto comunitário e regional voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Danças, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: dança folclórica; gestos nas danças regionais; danças regionais; movimento de dança.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · diagnostico · avaliacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF12EF12Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Na aula de dança, a professora ensinou ritmo, gestos, espaço, força e velocidade. Qual elemento ajuda a marcar a música e a contagem?
- A) força
- B) gestos
- C) espaço
- D) ritmo
- E) velocidade
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
dança folclórica
💡 Dica de resolução
Pense em danças típicas da sua região.
✅ Resposta correta: D
O ritmo acompanha a música e ajuda a marcar a contagem dos movimentos da dança.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A criança pode relacionar a contagem ao esforço usado para realizar os movimentos.
❌ B) A criança pode confundir os gestos feitos com o elemento que organiza a música e a contagem.
❌ C) A criança pode escolher o espaço por pensar no lugar onde a dança acontece.
❌ E) A criança pode confundir a velocidade dos movimentos com o ritmo da música.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as danças folclóricas e seus elementos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 2BNCC EF12EF12Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a importância dos gestos nas danças regionais para a cultura local?
- A) Não têm importância
- B) Apenas decorativos
- C) Refletem a história local
- D) Substituem a música
- E) Limitam a expressão
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
gestos nas danças regionais
💡 Dica de resolução
Pense sobre como os gestos refletem a cultura local.
✅ Resposta correta: C
Gestos contam a história e tradições.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Gestos são fundamentais na dança.
❌ B) Gestos têm significados culturais.
❌ D) Gestos complementam a música.
❌ E) Gestos ampliam a expressão cultural.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a relação entre dança e cultura local.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 3BNCC EF12EF12Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Na festa da escola, a dança da comunidade tem passos lentos. A dança de outra região tem passos rápidos.
Como são os passos das duas danças?
- A) Lenta e lenta
- B) Rápida e rápida
- C) Lenta e rápida
- D) Rápida e lenta
- E) Passos são iguais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
danças regionais
💡 Dica de resolução
Identifique as semelhanças e diferenças entre as danças.
✅ Resposta correta: C
A dança da comunidade tem passos lentos, e a dança de outra região tem passos rápidos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Repete a característica da primeira dança e ignora que a segunda tem passos rápidos.
❌ B) Repete a característica da segunda dança e ignora que a primeira tem passos lentos.
❌ D) Troca a ordem das informações apresentadas no texto.
❌ E) Não percebe a diferença entre passos lentos e passos rápidos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das danças de diferentes regiões.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 4BNCC EF12EF12Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Na ciranda de Pernambuco, as pessoas dançam em roda. Qual movimento e simbolismo aparecem nessa dança?
- A) Palmas: pressa
- B) Saltos: medo
- C) Roda: união
- D) Passos: união
- E) Roda: competição
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
movimento de dança
💡 Dica de resolução
Pesquise sobre danças típicas da sua região.
✅ Resposta correta: C
A roda é um movimento característico da ciranda. Ela representa a união das pessoas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Troca o movimento de roda por palmas e o simbolismo de união por pressa.
❌ B) Troca o movimento de roda por saltos e o simbolismo de união por medo.
❌ D) Troca o movimento de roda por passos, embora mantenha a ideia de união.
❌ E) Mantém o movimento correto, mas troca o simbolismo de união por competição.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a simbologia das danças regionais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 5BNCC EF12EF11Média🧠 Compreender⏱ medio
Na festa da escola, a turma dançou uma dança conhecida pelas famílias. Como a dança ajuda na identidade cultural da comunidade?
- A) Apaga costumes
- B) Mostra tradições
- C) Troca músicas
- D) Cria regras
- E) Traz diversão
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
dança e identidade cultural
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de danças locais e suas histórias.
✅ Resposta correta: B
A dança pode mostrar costumes e tradições que passam de uma geração para outra. Assim, ajuda a formar a identidade cultural da comunidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) É um erro por inverter a relação entre dança e cultura. A dança ajuda a manter e mostrar costumes, não a apagá-los.
❌ C) É um erro por atribuir à dança a função de substituir ou trocar músicas. A dança pode acompanhar a música, mas não representa a identidade cultural por trocá-la.
❌ D) É um erro por confundir a dança com regras de organização da comunidade. A dança expressa práticas culturais, mas não tem como principal função criar regras.
❌ E) É um erro por confundir uma possível consequência da dança com sua contribuição para a identidade cultural. Divertir não explica como ela representa a comunidade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre cultura e expressão artística.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EF35EF10Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Analise como os gestos nas danças comunitárias expressam a identidade cultural de um grupo.
- A) Gestos são irrelevantes
- B) Gestos são cópias de danças estrangeiras
- C) Gestos representam a história do grupo
- D) Gestos são apenas movimentos
- E) Gestos não se relacionam com a dança
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
gestos danças comunitárias
💡 Dica de resolução
Identifique os gestos e suas significações culturais.
✅ Resposta correta: C
Gestos transmitem valores e histórias locais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Gestos são fundamentais na expressão cultural.
❌ B) Gestos são únicos e refletem a cultura local.
❌ D) Movimentos têm significado cultural profundo.
❌ E) Gestos são inseparáveis da dança e da cultura.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre cultura e expressão corporal.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF12EF11Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
EF12EF12Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.
EF35EF09Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
EF35EF10Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.
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Perguntas frequentes
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