Sobre estas questões de Esportes de combate
Esta página reúne 25 questões de Esportes de combate voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Esportes, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: violência nos esportes; esportes de combate; modalidades esportivas de combate; esportes de combate e invasão.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF89EF05Média🧠 Compreender⏱ longo
Uma análise de 240 reportagens sobre brigas entre torcidas, realizadas por três telejornais brasileiros durante um campeonato nacional, identificou que 68% das matérias exibiram repetidamente cenas de confronto, mesmo quando não havia novas informações. Em apenas 21% das reportagens foram apresentados dados sobre prevenção, policiamento ou projetos de convivência entre torcedores. Segundo os pesquisadores, esse padrão de cobertura aumenta a visibilidade dos episódios violentos, transmite a impressão de que eles são mais frequentes do que realmente são e pode contribuir para a naturalização da violência como parte do espetáculo esportivo.
Com base no texto, como a violência nos esportes é apresentada pela mídia analisada e qual impacto esse modo de cobertura pode produzir na sociedade?
- A) De forma discreta e ocasional, com pouca exposição dos confrontos, o que mantém limitada a preocupação social.
- B) De forma sensacionalista, com repetição de imagens de conflito, o que amplia a percepção do problema e pode naturalizar a violência.
- C) De forma predominantemente técnica, com foco no desempenho das equipes, o que impede a associação entre esporte e violência.
- D) De forma crítica e educativa, com contextualização dos conflitos, o que favorece a compreensão de suas causas sociais.
- E) De forma informativa e equilibrada, com destaque para a prevenção, o que reduz a percepção do problema na sociedade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
violência nos esportes
💡 Dica de resolução
Analise exemplos de violência nos esportes e suas repercussões sociais.
✅ Resposta correta: B
O texto informa que a maioria das reportagens repetiu cenas de confronto e ofereceu poucas informações sobre prevenção. Esse padrão sensacionalista aumenta a visibilidade dos episódios, faz parecer que são mais frequentes e pode levar à naturalização da violência no espetáculo esportivo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator contradiz o dado de que 68% das matérias exibiram repetidamente cenas de confronto e também nega o efeito de ampliação da percepção do problema.
❌ C) Este distrator ignora que o texto analisa reportagens centradas em brigas entre torcidas e na repetição de imagens de confronto, não no desempenho esportivo.
❌ D) Embora o texto mencione a possibilidade de naturalização da violência, ele não afirma que a cobertura contextualiza suas causas; ao contrário, destaca a repetição de imagens e a escassez de informações preventivas.
❌ E) Este distrator inverte os dados do texto: apenas 21% das reportagens apresentaram informações sobre prevenção, enquanto 68% repetiram cenas de confronto.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a relação entre mídia, esportes e sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF89EF04Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Diferencie os esportes de combate em termos de regras e objetivos, e como isso afeta o treinamento dos atletas.
- A) Todos têm o mesmo objetivo
- B) Regras são irrelevantes
- C) Treinamento é igual para todos
- D) Combate é sempre individual
- E) Cada esporte tem regras específicas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
esportes de combate
💡 Dica de resolução
Compare as regras e objetivos dos esportes de combate.
✅ Resposta correta: E
Regras específicas moldam o treinamento e a competição.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os objetivos variam entre os diferentes esportes.
❌ B) As regras são fundamentais para a prática de cada esporte.
❌ C) O treinamento varia conforme as regras e técnicas.
❌ D) Alguns esportes de combate são coletivos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras e objetivos dos principais esportes de combate.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 3BNCC EF89EF02Média🧠 Compreender⏱ curto
Dentre as modalidades esportivas, qual é caracterizada por regras de combate?
- A) Futebol
- B) Basquete
- C) Boxe
- D) Vôlei
- E) Natação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
modalidades esportivas de combate
💡 Dica de resolução
Pense nas modalidades que envolvem luta ou combate.
✅ Resposta correta: C
Boxe é um esporte de combate.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Futebol é um esporte de invasão.
❌ B) Basquete é um esporte de invasão.
❌ D) Vôlei é um esporte de rede.
❌ E) Natação não é um esporte de combate.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das modalidades esportivas de combate.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF89EF04Média🧠 Analisar⏱ curto
Qual é a principal diferença entre esportes de combate e esportes de invasão?
- A) Estratégia
- B) Objetivo
- C) Equipamento
- D) Regras
- E) Local de jogo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
esportes de combate e invasão
💡 Dica de resolução
Compare as características dos dois tipos de esportes.
✅ Resposta correta: B
O objetivo é diferente: combate é eliminar o oponente, invasão é marcar pontos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Estratégia pode ser encontrada em ambos os tipos de esporte.
❌ C) Equipamentos podem variar, mas não definem a categoria.
❌ D) Ambos têm regras, mas as finalidades são distintas.
❌ E) Local de jogo varia, mas não é a diferença principal.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as definições e características dos esportes de combate e de invasão.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EF89EF01Média🧠 Compreender⏱ curto
Selecione a função do técnico em uma partida de basquete.
- A) Realizar as jogadas em campo.
- B) Definir táticas e estratégias.
- C) Jogar como ala.
- D) Apitar a partida.
- E) Treinar apenas individualmente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função do técnico
💡 Dica de resolução
Pense nas responsabilidades do técnico durante o jogo.
✅ Resposta correta: B
Essa é a principal função do técnico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Quem joga são os atletas, não o técnico.
❌ C) O técnico não atua em campo.
❌ D) A arbitragem não é função do técnico.
❌ E) O técnico também treina em equipe.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções e responsabilidades do técnico em esportes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EF89EF04Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Durante a final de um campeonato escolar de futebol, uma equipe marcou um gol após um jogador tocar a bola com a mão. O árbitro anulou o gol, aplicou a penalidade prevista e explicou sua decisão aos capitães. Em outro lance, permitiu a continuidade da jogada porque não identificou infração. Ao final, a equipe vencedora foi aquela que marcou mais gols válidos segundo as regras da partida.
Com base na situação apresentada, qual alternativa identifica o papel do árbitro e explica sua importância para o resultado da partida?
- A) Observar os jogadores e evitar decisões durante as jogadas, garantindo que o resultado seja construído pelas equipes.
- B) Aplicar as regras e controlar infrações, garantindo condições justas para a disputa.
- C) Orientar os jogadores e organizar as jogadas, garantindo que a equipe mais preparada conduza a partida.
- D) Definir o vencedor e controlar o placar, garantindo que a decisão final prevaleça sobre as jogadas.
- E) Registrar os gols e acompanhar o placar, garantindo que a pontuação seja anotada durante a partida.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
papel do árbitro
💡 Dica de resolução
Considere as funções e responsabilidades do árbitro durante a partida.
✅ Resposta correta: B
O árbitro interpreta e aplica as regras durante o jogo, valida ou anula jogadas e pune infrações. Sua atuação é importante porque impede que ações irregulares sejam consideradas no placar e assegura condições mais justas para as equipes; assim, o resultado depende dos gols válidos, e não de lances obtidos em desacordo com as regras.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse distrator apresenta uma postura de não intervenção, incompatível com o caso descrito. O árbitro precisou decidir sobre a mão na bola, anular o gol e aplicar a penalidade para que as regras fossem respeitadas.
❌ C) Esse distrator atribui ao árbitro funções de treinamento e orientação tática. No caso apresentado, ele fiscaliza as ações conforme as regras, mas não organiza as jogadas nem conduz uma equipe à vitória.
❌ D) Esse distrator confunde a função de aplicar as regras com a de escolher o vencedor. O árbitro não define previamente quem vence; ele toma decisões regulamentares que podem influenciar a validade das jogadas, enquanto o vencedor é determinado pelo placar válido.
❌ E) Esse distrator reduz a atuação do árbitro ao registro do placar e ignora sua análise das infrações. A situação mostra que sua decisão sobre a validade do gol foi essencial, e não apenas a anotação da pontuação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções e a importância do árbitro no futebol.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF89EF01Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
EF89EF02Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.
EF89EF03Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
EF89EF04Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.
EF89EF05Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e a forma como as mídias os apresentam.
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Perguntas frequentes
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