Veja 6 questões-amostra de Dança do contexto comunitário e regional com análise pedagógica completa,
para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 7 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Dança do contexto comunitário e regional
Esta página reúne 7 questões de Dança do contexto comunitário e regional voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Danças, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: centro de massa; sistema massa-mola; trabalho e potência; período de oscilações.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Criativo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Dança do contexto comunitário e regional em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 7 questões deste tópico. Veja os planos:
Em um levantamento comunitário, o base (m1 = 72 kg) fica com os pés alinhados; a parceira (m2 = 50 kg) é estendida à frente de forma que seu centro de massa esteja a x2 = 0,85 m do ponto médio entre os pés. Para evitar tombar para frente, determine a separação mínima entre os pés w_min de modo que a projeção do centro de massa combinado esteja dentro da base. Use x_cm = (m1·x1 + m2·x2)/(m1+m2) com x1 = 0; então w_min = 2·x_cm (distâncias em m).
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
centro de massa
💡 Dica de resolução
Calcule o centro de massa e a separação mínima entre os pés.
✅ Resposta correta:
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de centro de massa e suas aplicações em equilíbrio.
Em uma sequência de dança, a oscilação vertical do centro de massa de um bailarino pode ser aproximada por um sistema massa-mola. Um bailarino de massa m = 45 kg apresenta frequência natural f = 2,00 Hz durante pequenos saltos repetidos. Usando T = 1/f e T = 2pv(m/k), determine a constante elástica equivalente k (em N/m). Considere p = 3,1416.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sistema massa-mola
💡 Dica de resolução
Utilize as fórmulas para calcular a constante elástica k.
✅ Resposta correta:
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as fórmulas de frequência e constante elástica em sistemas massa-mola.
Durante um levantamento comunitário, a base (massa m1 = 68 kg) eleva a parceira (massa m2 = 52 kg) com um impulso vertical que eleva o centro de massa da parceira em h = 0,30 m durante ?t = 0,40 s. Considerando g = 10 m/s², calcule: a) o trabalho W (J) feito para elevar a parceira; b) a potência média P (W) da base durante o impulso; c) interprete brevemente (2–3 frases) o que esses valores indicam sobre a intensidade do esforço físico. Use W = m·g·h e P = W/?t e apresente cálculos e interpretação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
trabalho e potência
💡 Dica de resolução
Calcule o trabalho e a potência usando as fórmulas fornecidas.
✅ Resposta correta:
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as fórmulas de trabalho e potência na física.
Modele um bailarino que balança levemente como um pêndulo físico com pivot no tornozelo. Dado m = 60 kg, distância do pivot ao centro de massa d = 0,90 m e momento de inércia I = 35 kg·m² em relação ao pivot, determine o período T das pequenas oscilações. Use g = 10 m/s² e T = 2p·v(I/(m g d)).
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
período de oscilações
💡 Dica de resolução
Aplique a fórmula do período T para calcular o resultado.
✅ Resposta correta:
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula do período de um pêndulo e suas variáveis.
(Dissertativa) Em uma apresentação comunitária, o 'base' tem massa m1 = 70 kg e seu centro de massa coincide com o centro dos pés. A metade da largura da base até a borda externa dos pés é d_edge = 0,18 m (distância do centro até a borda). A parceira, massa m2 = 48 kg, permanece apoiada de modo que o centro de massa da parceira fica a x = 0,40 m à frente do centro do base (isto é, além da borda). Usando g = 10 m/s², determine se o conjunto tenderá a tombar sobre a borda: calcule o momento provocador pelo peso da parceira em relação à borda e o momento resistente pelo peso do base em relação à borda. Conclua sobre a estabilidade e sugira duas medidas físicas para aumentar a segurança (explique em termos de forças/momentos).
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
momentos de força
💡 Dica de resolução
Calcule os momentos e compare-os para determinar a estabilidade.
✅ Resposta correta:
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de momentos e estabilidade em sistemas físicos.
Dissertativa — Em uma roda de dança comunitária, dois participantes de massas m1 = 60 kg e m2 = 48 kg giram em torno do centro do círculo com distâncias r1 = 0,60 m e r2 = 0,80 m do eixo, ambos com velocidade angular inicial ?i = 1,50 rad/s. Considere que cada participante pode ser aproximado como massa pontual (I = m r²). Um terceiro participante de massa m3 = 55 kg aproxima-se e se prende ao grupo a r3 = 0,40 m, inicialmente sem girar em relação ao solo. Assumindo ausência de torques externos, explique e calcule (1) a velocidade angular final ?f do sistema após a entrada do terceiro, (2) as energias rotacionais inicial e final, e (3) por que a energia rotacional muda mesmo com conservação do momento angular. Use L = I·? e K = ½ I ?². (Apresente cálculos e interpretação física.)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
momento angular e energia rotacional
💡 Dica de resolução
Calcule o momento de inércia de cada participante antes e depois da entrada do terceiro.
✅ Resposta correta:
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as fórmulas de momento de inércia e energia rotacional.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF35EF06Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer).
EF35EF09Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
EF67EF06Analisar as transformações na organização e na prática dos esportes em suas diferentes manifestações (profissional e comunitário/lazer).
EF89EF07Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as exigências corporais desses diferentes programas e reconhecendo a importância de uma prática individualizada, adequada às características e necessidades de cada sujeito.
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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