Veja 6 questões-amostra de Estratégias para aprender danças urbanas com análise pedagógica completa,
para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 9 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Estratégias para aprender danças urbanas
Esta página reúne 9 questões de Estratégias para aprender danças urbanas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Danças, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: função do técnico; potência média em dança; avaliação de desempenho; papel do técnico em esportes coletivos.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Criativo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Estratégias para aprender danças urbanas em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 9 questões deste tópico. Veja os planos:
Um aluno de dança (m = 50 kg) realiza 120 passos em 60 s; em cada passo eleva o centro de massa em h = 0,10 m. Calcule a potência média do trabalho vertical. Use g = 10 m/s² e W = m·g·h por passo.
A) µ_k = 2,0
B) µ_k = 3,0×10?²
C) µ_k = 8,0×10?²
D) 100 W
E) µ_k = 0,1
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
potência média em dança
💡 Dica de resolução
Calcule o trabalho total e divida pelo tempo para encontrar a potência.
✅ Resposta correta: D
Energia por passo W_step = m·g·h = 50·10·0,10 = 50 J; total W = 50·120 = 6000 J; potência média P = W/t = 6000/60 = 100 W.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Valor irreal para coeficiente de atrito; não pode superar 1 na maioria dos materiais.
❌ B)Subestima o atrito; não considera a velocidade inicial adequadamente.
❌ C)Cálculo incorreto; resultado não corresponde à fórmula de conservação de energia.
❌ E)Valor muito baixo para a situação descrita; coeficiente típico é maior para pisos rugosos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula de potência e trabalho em física.
Imagine que você deve desenvolver um projeto sobre a importância do papel do técnico em esportes coletivos. Quais elementos você incluiria para abordar essa função?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
papel do técnico em esportes coletivos
💡 Dica de resolução
Liste os principais papéis e responsabilidades do técnico.
✅ Resposta correta:
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções e responsabilidades de um técnico em esportes coletivos.
Em uma parceria de salão, os dois dançarinos (massa total m = 140 kg) iniciam uma rotação ao redor do pé de apoio que fica a r = 0,30 m do centro de massa conjunto. Para produzir uma aceleração angular inicial a = 2,0 rad/s², calcule o coeficiente de atrito mínimo µ entre o sapato e o piso para evitar deslizamento. Considere g = 10 m/s² e aproxime o momento de inércia por I ˜ m r². Explique e mostre cálculos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
coeficiente de atrito
💡 Dica de resolução
Calcule o momento de inércia e aplique a fórmula do atrito.
✅ Resposta correta:
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as fórmulas de movimento circular e atrito.
DISSERTATIVA (modelo de resposta): Modele o tronco de um dançarino como um pêndulo físico (barra rígida de comprimento L e massa m, pivotando nos pés) e derive a expressão para a frequência natural f = 1/(2p)·v(m g d / I), onde d é a distância do pivô ao centro de massa e I o momento de inércia. Usando o caso simplificado de uma barra homogênea pivoteada na extremidade (d = L/2, I = (1/3)mL²), calcule f, T e ? para L = 0,60 m. Discuta como aumentar ou diminuir L (postura) altera a frequência e sua implicação na execução de batidas rápidas no solo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
frequência natural pêndulo
💡 Dica de resolução
Identifique as variáveis e aplique as fórmulas corretamente.
✅ Resposta correta:
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de pêndulos e momentos de inércia.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF12EF06Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.
EF35EF05Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
EF35EF09Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
EF67EF03Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Estratégias para aprender danças urbanas vira, em segundos:
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Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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