Veja 6 questões-amostra de Estratégias em danças de salão com análise pedagógica completa,
para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 11 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Estratégias em danças de salão
Esta página reúne 11 questões de Estratégias em danças de salão voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Danças, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: papel do árbitro; função do técnico; benefícios do técnico esportivo; expulsão de jogadores.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Estratégias em danças de salão em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 11 questões deste tópico. Veja os planos:
Durante um jogo de futebol, o árbitro aplicou 3 cartões amarelos e 1 cartão vermelho. Considerando que cada cartão vermelho resulta na expulsão de um jogador, quantos jogadores permanecem em campo se a equipe começa com 11 jogadores?
A) 9 jogadores
B) 10 jogadores
C) 11 jogadores
D) 8 jogadores
E) 7 jogadores
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
expulsão de jogadores
💡 Dica de resolução
Calcule a quantidade de jogadores subtraindo o número de expulsões do total inicial.
✅ Resposta correta: B
Cálculo correto: 11 - 1 (expulsão) = 10.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Cálculo incorreto, não considera o total de jogadores.
❌ C)Não considera a expulsão do jogador.
❌ D)Cálculo incorreto, subtraiu jogadores a mais.
❌ E)Cálculo incorreto, não considera expulsões corretamente.
Num giro em roda a partir do centro, o par descreve raio r = 0,60 m com frequência f = 1,20 rev/s. Calcule a velocidade linear v (m/s) e a aceleração centrípeta a_c (m/s²). Indique direção de a_c. Use v = 2pr f e a_c = v²/r.
A) A velocidade linear é 6,00 m/s e a aceleração centrípeta 20 m/s².
B) v = 2p·r·f = 4,52 m/s; a_c = v²/r = 34,1 m/s², dirigida radialmente para o centro.
C) Aceleracao centrípeta é sempre zero em movimento circular.
D) A direcao da aceleração centrípeta é inversa ao movimento.
E) Usamos r = 1,00 m, então v = 2p·r·f resulta em 7,54 m/s.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
velocidade linear e aceleração centrípeta
💡 Dica de resolução
Aplique as fórmulas dadas para encontrar v e a_c.
✅ Resposta correta: B
? = 2pf = 7,54 rad/s ? v = ?r = 7,54·0,60 = 4,52 m/s; a_c = v²/r = 4,52²/0,60 = 34,1 m/s², apontando para o centro.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Cálculo muito alto, v e a_c foram incorretamente aplicados.
❌ C)Incorreto. A aceleração centrípeta é sempre necessária em movimento circular.
❌ D)Errado. A aceleração centrípeta sempre aponta para o centro do círculo.
❌ E)Uso incorreto de raio, o raio deve ser 0,60 m.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as fórmulas de movimento circular e suas aplicações.
Durante uma sequência, um dançarino de massa m = 60 kg desloca-se a velocidade constante v = 1,20 m/s. O atrito cinético entre sapato e piso é µk = 0,12. Calcule a potência dissipada pelo atrito. Use g = 10 m/s² e P = F_atrito·v, com F_atrito = µk·m·g.
A) Potência dissipada P = µk·m·g·v = 0,12·60·10·1,20 = 86,4 W.
B) Potência é 100 W, pois é uma estimativa em movimento.
C) A potência dissipada é 50 W, determinado pela massa apenas.
D) Potência dissipada é 120 W, pois a velocidade é alta.
E) Potência dissipada é 72 W, igual à força do atrito.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
potência e atrito
💡 Dica de resolução
Calcule a força de atrito antes de encontrar a potência.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF12EF05Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
EF12EF06Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.
EF35EF09Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
EF89EF01Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
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Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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