51 Questões de Transformações dos jogos eletrônicos e exigências corporais

Identifique a função de um árbitro em um jogo de futebol.

1. A) Definir as estratégias do time.
2. B) Marcar faltas e penalidades.
3. C) Treinar os jogadores.
4. D) Assistir ao jogo como espectador.
5. E) Criar as regras do jogo.

Analise a relação entre a técnica e a estratégia em um jogo de vôlei.

1. A) A técnica não influencia a estratégia.
2. B) Estratégia é apenas um plano geral.
3. C) Ambas são essenciais para o sucesso do time.
4. D) Técnica é mais importante que estratégia.
5. E) A estratégia deve ser ignorada na execução.

O que um jogador deve considerar ao assumir o papel de técnico em um jogo de futebol?

1. A) Somente a habilidade individual dos jogadores.
2. B) As condições físicas e emocionais da equipe.
3. C) Ignorar a estratégia do adversário.
4. D) Apenas as regras do jogo.
5. E) A experiência pessoal como jogador.

No jogo real, o técnico orienta os jogadores e pode mudar a estratégia. No jogo eletrônico, as regras do programa permanecem fixas, e o jogador escolhe os comandos. Qual comparação está certa?

1. A) Real: jogador decide tudo; eletrônico: regras fixas.
2. B) Real e eletrônico: técnico decide tudo.
3. C) Real: técnico muda; eletrônico: regras fixas.
4. D) Real: regras fixas; eletrônico: técnico muda.
5. E) Real: técnico não muda; eletrônico: jogador escolhe.

Identifique os principais papéis em um jogo de futebol e suas funções.

1. A) Jogador: marca gols, árbitro: apita o jogo, técnico: treina a equipe.
2. B) Jogador: treina, árbitro: marca gol, técnico: apita o jogo.
3. C) Jogador: assiste, árbitro: treina, técnico: marca gols.
4. D) Jogador: apita, árbitro: treina, técnico: joga.
5. E) Jogador: marca pontos, árbitro: organiza, técnico: dirige.

Em uma escola pública brasileira, estudantes do 9º ano participaram, durante oito semanas, de um projeto que combinava jogos eletrônicos de modalidades esportivas com aulas práticas. Antes do projeto, 31% dos estudantes participavam regularmente das atividades esportivas oferecidas pela escola; ao final, esse índice passou para 57%. Nas entrevistas, muitos participantes afirmaram que os jogos despertaram curiosidade sobre as regras, as posições dos jogadores e as estratégias das modalidades. A coordenação ressaltou, entretanto, que os jogos eletrônicos foram utilizados como recurso de motivação, e não como substitutos das aulas práticas. Com base no texto, qual interpretação explica melhor o impacto dos jogos eletrônicos sobre a prática esportiva nesse projeto?

1. A) Podem ampliar o interesse pela prática esportiva quando articulados a atividades presenciais.
2. B) Podem limitar a participação coletiva quando priorizam experiências individuais.
3. C) Podem substituir a prática esportiva quando apresentam modalidades conhecidas.
4. D) Podem reduzir o interesse pela prática esportiva quando simulam competições completas.
5. E) Podem eliminar a aprendizagem das regras quando dispensam a orientação escolar.