Sobre estas questões de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) Esta página reúne 541 questões de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) voltadas para Ensino Fundamental , dentro da unidade temática Números , todas alinhadas à BNCC . Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Subtração de números naturais; Subtração em situação-problema; Adição de quantidades; coleta de frutas.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · diagnostico.
8F · 2M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 541 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos Se você tem 10 lápis e dá 3 para um amigo, quantos lápis você ainda tem?
A) 7B) 8C) 6D) 10E) 5📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
Subtração de números naturais
💡 Dica de resolução
Subtraia os lápis que foram dados do total inicial.
✅ Resposta correta: A
10 - 3 é igual a 7 lápis que você ainda possui.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 8 seria o resultado de 10 - 2, e não de 10 - 3.
❌ C) 6 não é o resultado da subtração correta, que é 10 - 3.
❌ D) 10 é a quantidade inicial e não considera os lápis dados.
❌ E) 5 seria o resultado de 10 - 5, e não de 10 - 3.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a subtração como retirada de uma quantidade de um total.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Se em uma caixa havia 20 brinquedos e 7 foram retirados, quantos brinquedos restaram na caixa?
A) 13 brinquedosB) 7 brinquedosC) 27 brinquedosD) 20 brinquedosE) 15 brinquedos📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
Subtração em situação-problema
💡 Dica de resolução
Subtraia os brinquedos retirados do total que havia na caixa.
✅ Resposta correta: A
A subtração 20 - 7 resulta em 13, que é a quantidade restante.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 7 é a quantidade que foi retirada, não a que restou.
❌ C) Isso é incorreto, pois não estamos adicionando, mas subtraindo.
❌ D) Essa era a quantidade inicial, não a restante.
❌ E) Isso não representa a quantidade correta após a retirada.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a subtração de quantidades em situações de retirada.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
João tem 10 balas e compra mais 5. Quantas balas ele tem agora?
A) 15 balasB) 5 balasC) 10 balasD) 20 balasE) 12 balas📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
Adição de quantidades
💡 Dica de resolução
Some as balas que João já tinha às balas que comprou.
✅ Resposta correta: A
A operação correta é 10 + 5 = 15, portanto João tem 15 balas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Se João tinha 10 balas e comprou mais 5, ele não pode ter apenas 5 balas.
❌ C) Esse valor não considera as balas compradas; ele aumentou o total.
❌ D) Esse valor sugere uma adição incorreta, já que 10 + 5 não é 20.
❌ E) Esse resultado é incorreto, pois deve-se somar as balas que João já tinha.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a adição de números naturais em situações simples.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Em um jogo, você precisa coletar 3 tipos de frutas: maçãs, bananas e laranjas. Para cada fruta, você deve coletar 10 unidades. Considerando isso, quais são os insumos necessários e qual é o resultado esperado?
A) Maçãs, 10 unidades; Bananas, 10 unidades; Laranjas, 10 unidades. Resultado: 30 frutas.B) Maçãs, 5 unidades; Bananas, 5 unidades; Laranjas, 5 unidades. Resultado: 15 frutas.C) Maçãs, 10 unidades; Bananas, 10 unidades; Laranjas, 5 unidades. Resultado: 25 frutas.D) Maçãs, 15 unidades; Bananas, 10 unidades; Laranjas, 10 unidades. Resultado: 35 frutas.E) Maçãs, 10 unidades; Bananas, 0 unidades; Laranjas, 10 unidades. Resultado: 20 frutas.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
coleta de frutas
💡 Dica de resolução
Liste os insumos e o resultado esperado com base nas frutas.
✅ Resposta correta: A
Os insumos são as frutas e suas quantidades, e o resultado esperado é a soma das unidades.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) As quantidades estão erradas, não correspondem à necessidade do problema.
❌ C) A quantidade de laranjas está incorreta, faltam 5 unidades.
❌ D) O número de maçãs é excessivo, não está de acordo com o problema.
❌ E) Falta coletar as bananas, o que não cumpre o enunciado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a coleta e classificação de insumos em jogos.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Em uma festa, havia 300 balões. Se 125 foram estourados, quantos balões sobraram? Calcule e anote.
A) 175B) 200C) 100D) 150E) 50📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
Subtração com números naturais
💡 Dica de resolução
Faça uma subtração: retire 125 de 300.
✅ Resposta correta: A
Restaram 175 balões após a operação de subtração.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse resultado não confere com o cálculo realizado.
❌ C) Esse valor não corresponde ao que sobrou.
❌ D) O total não corresponde ao que foi calculado.
❌ E) Esse valor é muito inferior ao que sobrou.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a subtração com reagrupamento em números de três algarismos.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ calculativa 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
João tinha 15 balas. Ele ganhou mais 7 balas de presente. Quantas balas João tem agora?
A) 20 balasB) 22 balasC) 25 balasD) 17 balasE) 10 balas📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
adição de números
💡 Dica de resolução
Some as balas que João tinha com as que ganhou.
✅ Resposta correta: B
Essa opção é a soma correta das balas que João tem agora.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa opção não considera a soma correta das balas.
❌ C) Essa opção é maior que a soma correta.
❌ D) Essa opção não considera as balas ganhas corretamente.
❌ E) Essa opção é menor que a quantidade real de balas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de adição simples.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA08 Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
EF02MA06 Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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Todas as 541 questões de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) com resolução — página 7
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