Sobre estas questões de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) Esta página reúne 541 questões de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) voltadas para Ensino Fundamental , dentro da unidade temática Números , todas alinhadas à BNCC . Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Subtração de números naturais; Subtração em situação-problema; Adição de quantidades; coleta de frutas.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · diagnostico.
8F · 2M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 541 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos Se você tem 10 lápis e dá 3 para um amigo, quantos lápis você ainda tem?
A) 7B) 8C) 6D) 10E) 5📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
Subtração de números naturais
💡 Dica de resolução
Subtraia os lápis que foram dados do total inicial.
✅ Resposta correta: A
10 - 3 é igual a 7 lápis que você ainda possui.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 8 seria o resultado de 10 - 2, e não de 10 - 3.
❌ C) 6 não é o resultado da subtração correta, que é 10 - 3.
❌ D) 10 é a quantidade inicial e não considera os lápis dados.
❌ E) 5 seria o resultado de 10 - 5, e não de 10 - 3.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a subtração como retirada de uma quantidade de um total.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Se em uma caixa havia 20 brinquedos e 7 foram retirados, quantos brinquedos restaram na caixa?
A) 13 brinquedosB) 7 brinquedosC) 27 brinquedosD) 20 brinquedosE) 15 brinquedos📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
Subtração em situação-problema
💡 Dica de resolução
Subtraia os brinquedos retirados do total que havia na caixa.
✅ Resposta correta: A
A subtração 20 - 7 resulta em 13, que é a quantidade restante.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 7 é a quantidade que foi retirada, não a que restou.
❌ C) Isso é incorreto, pois não estamos adicionando, mas subtraindo.
❌ D) Essa era a quantidade inicial, não a restante.
❌ E) Isso não representa a quantidade correta após a retirada.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a subtração de quantidades em situações de retirada.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
João tem 10 balas e compra mais 5. Quantas balas ele tem agora?
A) 15 balasB) 5 balasC) 10 balasD) 20 balasE) 12 balas📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
Adição de quantidades
💡 Dica de resolução
Some as balas que João já tinha às balas que comprou.
✅ Resposta correta: A
A operação correta é 10 + 5 = 15, portanto João tem 15 balas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Se João tinha 10 balas e comprou mais 5, ele não pode ter apenas 5 balas.
❌ C) Esse valor não considera as balas compradas; ele aumentou o total.
❌ D) Esse valor sugere uma adição incorreta, já que 10 + 5 não é 20.
❌ E) Esse resultado é incorreto, pois deve-se somar as balas que João já tinha.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a adição de números naturais em situações simples.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Em um jogo, você precisa coletar 3 tipos de frutas: maçãs, bananas e laranjas. Para cada fruta, você deve coletar 10 unidades. Considerando isso, quais são os insumos necessários e qual é o resultado esperado?
A) Maçãs, 10 unidades; Bananas, 10 unidades; Laranjas, 10 unidades. Resultado: 30 frutas.B) Maçãs, 5 unidades; Bananas, 5 unidades; Laranjas, 5 unidades. Resultado: 15 frutas.C) Maçãs, 10 unidades; Bananas, 10 unidades; Laranjas, 5 unidades. Resultado: 25 frutas.D) Maçãs, 15 unidades; Bananas, 10 unidades; Laranjas, 10 unidades. Resultado: 35 frutas.E) Maçãs, 10 unidades; Bananas, 0 unidades; Laranjas, 10 unidades. Resultado: 20 frutas.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
coleta de frutas
💡 Dica de resolução
Liste os insumos e o resultado esperado com base nas frutas.
✅ Resposta correta: A
Os insumos são as frutas e suas quantidades, e o resultado esperado é a soma das unidades.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) As quantidades estão erradas, não correspondem à necessidade do problema.
❌ C) A quantidade de laranjas está incorreta, faltam 5 unidades.
❌ D) O número de maçãs é excessivo, não está de acordo com o problema.
❌ E) Falta coletar as bananas, o que não cumpre o enunciado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a coleta e classificação de insumos em jogos.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Em uma festa, havia 300 balões. Se 125 foram estourados, quantos balões sobraram? Calcule e anote.
A) 175B) 200C) 100D) 150E) 50📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
Subtração com números naturais
💡 Dica de resolução
Faça uma subtração: retire 125 de 300.
✅ Resposta correta: A
Restaram 175 balões após a operação de subtração.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse resultado não confere com o cálculo realizado.
❌ C) Esse valor não corresponde ao que sobrou.
❌ D) O total não corresponde ao que foi calculado.
❌ E) Esse valor é muito inferior ao que sobrou.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a subtração com reagrupamento em números de três algarismos.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ calculativa 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
João tinha 15 balas. Ele ganhou mais 7 balas de presente. Quantas balas João tem agora?
A) 20 balasB) 22 balasC) 25 balasD) 17 balasE) 10 balas📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
adição de números
💡 Dica de resolução
Some as balas que João tinha com as que ganhou.
✅ Resposta correta: B
Essa opção é a soma correta das balas que João tem agora.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa opção não considera a soma correta das balas.
❌ C) Essa opção é maior que a soma correta.
❌ D) Essa opção não considera as balas ganhas corretamente.
❌ E) Essa opção é menor que a quantidade real de balas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de adição simples.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA08 Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
EF02MA06 Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais.
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
Você viu 6 questões com análise pedagógica . Com o GeraProva, Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) vira, em segundos:
Prova completa com as 541 questões + gabarito e folha de respostasAnálise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)Atividade e plano de aula prontos sobre o temaquestões favoritas e reusar quando quiserVer planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva .
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 541 questões de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Todas as 541 questões de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) com resolução — página 10
— Nós preparamos 33 marmitas para doar às famílias atingidas pela enchente, contou Ana. No primeiro dia, distribuímos 14 delas. No segundo… Em uma papelaria, um caderno custa R$ 18 e a aluna pagou com R$ 20. — Qual é o troco correto? — Tia Clara, quantos blocos tem nesses dois montes? perguntou Paulo, apontando para duas pilhas de blocos de madeira na sala de atividades… Pétalas de flores de três arbustos diferentes foram recolhidas por um grupo de crianças que participava de uma oficina de arte em um parque… Em uma papelaria escolar, uma caixa tinha 7 lápis de cor e recebeu mais 5 lápis no início da manhã. — Considerando a situação, qual é o… Durante uma atividade de educação financeira, uma estudante comprou um caderno por R$ 9 e uma caneta por R$ 8. Para verificar o recibo, ela… Em uma caixa, havia algumas bolinhas. Depois de colocar mais 3, o total passou a ser 10. — Qual era a quantidade inicial de bolinhas na… Em uma cantina escolar, o lanche custa R$ 7,00. Um estudante entregou uma nota de R$ 10,00 para pagar. — Considerando a situacao, o que… Uma criança quer comprar um brinquedo que custa R$ 12,00. Ela tem uma nota de R$ 20,00 e uma de R$ 10,00. — Se ela pagar com a nota de R$… Uma banca de revista informa dois preços: um lápis custa R$ 2,00 e uma borracha custa R$ 1,00. — Se a criança quiser comprar os dois… No mercadinho do bairro, Ana comprou um caderno por R$ 7,00 e pagou com uma nota de R$ 10,00. — Que valor de troco Ana deve receber? Em uma caixinha, há uma nota de R$ 5,00, uma nota de R$ 2,00 e uma moeda de R$ 1,00. — Qual é o valor total guardado na caixinha? Marina tinha R$ 10,00 e comprou um brinquedo de R$ 8,00. — Quanto dinheiro ficou com Marina depois da compra? João tinha R$ 12,00. Comprou um lanche por R$ 5,00 e depois um suco por R$ 3,00. — Quanto João ainda tem depois das duas compras? Em uma campanha da escola, cada aluno recebeu R$ 5,00 para comprar materiais simples. Um aluno escolheu um apontador de R$ 2,00. — O que… Em um mercado, o preço de um pacote de arroz é registrado como R$ 8,00, e o de um pacote de feijão como R$ 7,00. — Qual é o valor total dos… Uma aluna quer juntar R$ 9,00 para comprar um livro. Ela já tem R$ 4,00 no cofrinho e ganhou mais R$ 5,00. — Ela conseguiu alcançar o valor… Em uma livraria escolar, um mapa custa R$ 6,00 e uma revista custa R$ 4,00. Um estudante tem R$ 10,00. — Se ele comprar os dois itens… No caixa da papelaria, um estojo custa R$ 9,00. Uma criança entrega R$ 10,00 e aguarda o troco. — Qual é o troco correto nessa compra? Bia tinha 4 figurinhas. Ela ganhou mais 3. Quantas figurinhas Bia tem agora? Havia 7 bolas fora da caixa. Pedro guardou 3 bolas. Quantas bolas ficaram fora da caixa? Em um lanche, Ana tinha 6 biscoitos e comeu 1 biscoito. — Quantos biscoitos sobraram com Ana? Na caixa de brinquedos da turma havia 4 carrinhos. Depois, a professora colocou mais 3 carrinhos. — Quantos carrinhos há agora na caixa? A turma separou 2 livros de histórias e 4 livros de atividades para organizar a estante. — Quantos livros foram separados ao todo? No mural da escola, foram colocadas 1 foto de uma atividade e depois mais 4 fotos de outra atividade. — Quantas fotos ficaram no mural? Luiza tinha 7 adesivos. Ela deu 3 adesivos para um colega. — Quantos adesivos Luiza ficou? Na cesta, havia 5 maçãs, e Pedro pegou 2. Quantas maçãs ficaram na cesta? Na escola, Leo fez 3 tarefas. Cada tarefa vale 1 ponto. Quantos pontos Leo fez? Nove crianças fizeram a tarefa. Cinco crianças não fizeram. Quantas crianças a mais fizeram a tarefa? Na escola, 7 crianças colaram estrela em “muito bem”, 5 em “bem” e 3 em “preciso melhorar”. Quantas crianças responderam? Na escola, 6 crianças ganharam adesivo azul, 4 ganharam adesivo verde e 2 ganharam adesivo vermelho. Quantas crianças ganharam adesivo ao… Na revisão da atividade, a professora contou 10 desenhos corretos. Depois, percebeu que 3 desenhos ainda precisavam de ajuste. — Quantos… Na avaliação de artes, Pedro fez duas etapas: na primeira conseguiu 4 pontos e na segunda conseguiu 3 pontos. — Quantos pontos Pedro… Na sala, 6 crianças terminaram a atividade e 3 ainda faziam. Quantas crianças fizeram a atividade ao todo? Para fechar a avaliação da turma, a professora precisava verificar 8 produções. Até o momento, 5 produções já tinham sido corrigidas. —… Em uma atividade de avaliação, Pedro tinha 10 lápis de cor. Depois de emprestar 4 para um colega, ficou com alguns lápis. — Explique como… Numa rodada de exercícios de avaliação, uma criança tinha 7 adesivos e ganhou mais 5 adesivos ao terminar a tarefa. — Mostre, passo a passo… Durante uma atividade de avaliação, havia 12 bolinhas em uma caixa. Depois, 5 bolinhas foram usadas na tarefa. — Explique quantas bolinhas… Na sala do 1º ano, a professora colocou 18 lápis coloridos em uma mesa. Depois, acrescentou mais 7 lápis para a atividade. — Explique… Em uma atividade, Ana tinha 40 figurinhas. Ela deu 13 figurinhas para um colega. — a) Quantas figurinhas restaram com Ana? b) Explique seu… — Tem pulseira suficiente para todo mundo? perguntou um dos organizadores de uma festa do bairro. Rosa ficou responsavel por uma caixa com… Na cantina havia 12 maçãs. A turma recebeu 5 maçãs. Quantas maçãs sobraram? Em uma banca da feira, um suco custa R$ 4 e um pão de queijo custa R$ 3. — Quanto custa comprar um suco e um pão de queijo juntos? Para montar kits de desenho, a professora separou 6 lápis de cor e 2 borrachas em cada kit. — Quantos materiais há em um kit completo? Em uma atividade com músicas infantis no celular da professora, 12 crianças participaram. Metade delas escolheu músicas para cantar. —… — Deu certo a caixinha de troca de livros do predio? — perguntou a porteira. — Sim. Eu anotei tudo para saber quantos livros ficaram —… Uma escola registrou atividades sobre BNCC em três turmas: 1º A fez 4 rodas de conversa, 1º B fez 6 e 1º C fez 5. — Qual é o total de rodas… Antes de pagar a inscrição da prova de bolsa, uma estudante estimou o valor total: a taxa era de R$ 45,00 e havia um desconto de R$ 5,00… Uma família anotou o gasto com internet em três meses: R$ 80, R$ 90 e R$ 110. — Qual foi o gasto total da família nesse período? Em uma postagem de uma academia, as atividades da semana foram registradas assim: caminhada, 14 alunos; musculação, 9 alunos; dança, 7… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Artigos sobre Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar)
Veja também
Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais
Ensino Fundamental Problemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume
Ensino Fundamental Teorema de Pitágoras: verificações experimentais e demonstração
Ensino Fundamental Medidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade: utilização de unidades convencionais e relações entre as unidades de medida mais usuais
Ensino Fundamental Frações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação, adição e subtração; cálculo da fração de um número natural; adição e subtração de frações
Ensino Fundamental Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, repartição em partes iguais e medida
Ensino Fundamental Cálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total de resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável
Ensino Fundamental Demonstrações de relações entre os ângulos formados por retas paralelas intersectadas por uma transversal
Ensino Fundamental Números irracionais: reconhecimento e localização de alguns na reta numérica
Ensino Fundamental Cálculo de porcentagens por meio de estratégias diversas, sem fazer uso da “regra de três”
Ensino Fundamental Relações entre arcos e ângulos na circunferência de um círculo
Ensino Fundamental Números racionais na representação fracionária e na decimal: usos, ordenação e associação com pontos da reta numérica e operações
Ensino Fundamental 