Sobre estas questões de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) Esta página reúne 541 questões de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) voltadas para Ensino Fundamental , dentro da unidade temática Números , todas alinhadas à BNCC . Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Subtração de números naturais; Subtração em situação-problema; Adição de quantidades; coleta de frutas.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · diagnostico.
8F · 2M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 541 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos Se você tem 10 lápis e dá 3 para um amigo, quantos lápis você ainda tem?
A) 7B) 8C) 6D) 10E) 5📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
Subtração de números naturais
💡 Dica de resolução
Subtraia os lápis que foram dados do total inicial.
✅ Resposta correta: A
10 - 3 é igual a 7 lápis que você ainda possui.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 8 seria o resultado de 10 - 2, e não de 10 - 3.
❌ C) 6 não é o resultado da subtração correta, que é 10 - 3.
❌ D) 10 é a quantidade inicial e não considera os lápis dados.
❌ E) 5 seria o resultado de 10 - 5, e não de 10 - 3.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a subtração como retirada de uma quantidade de um total.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Se em uma caixa havia 20 brinquedos e 7 foram retirados, quantos brinquedos restaram na caixa?
A) 13 brinquedosB) 7 brinquedosC) 27 brinquedosD) 20 brinquedosE) 15 brinquedos📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
Subtração em situação-problema
💡 Dica de resolução
Subtraia os brinquedos retirados do total que havia na caixa.
✅ Resposta correta: A
A subtração 20 - 7 resulta em 13, que é a quantidade restante.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 7 é a quantidade que foi retirada, não a que restou.
❌ C) Isso é incorreto, pois não estamos adicionando, mas subtraindo.
❌ D) Essa era a quantidade inicial, não a restante.
❌ E) Isso não representa a quantidade correta após a retirada.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a subtração de quantidades em situações de retirada.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
João tem 10 balas e compra mais 5. Quantas balas ele tem agora?
A) 15 balasB) 5 balasC) 10 balasD) 20 balasE) 12 balas📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
Adição de quantidades
💡 Dica de resolução
Some as balas que João já tinha às balas que comprou.
✅ Resposta correta: A
A operação correta é 10 + 5 = 15, portanto João tem 15 balas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Se João tinha 10 balas e comprou mais 5, ele não pode ter apenas 5 balas.
❌ C) Esse valor não considera as balas compradas; ele aumentou o total.
❌ D) Esse valor sugere uma adição incorreta, já que 10 + 5 não é 20.
❌ E) Esse resultado é incorreto, pois deve-se somar as balas que João já tinha.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a adição de números naturais em situações simples.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Em um jogo, você precisa coletar 3 tipos de frutas: maçãs, bananas e laranjas. Para cada fruta, você deve coletar 10 unidades. Considerando isso, quais são os insumos necessários e qual é o resultado esperado?
A) Maçãs, 10 unidades; Bananas, 10 unidades; Laranjas, 10 unidades. Resultado: 30 frutas.B) Maçãs, 5 unidades; Bananas, 5 unidades; Laranjas, 5 unidades. Resultado: 15 frutas.C) Maçãs, 10 unidades; Bananas, 10 unidades; Laranjas, 5 unidades. Resultado: 25 frutas.D) Maçãs, 15 unidades; Bananas, 10 unidades; Laranjas, 10 unidades. Resultado: 35 frutas.E) Maçãs, 10 unidades; Bananas, 0 unidades; Laranjas, 10 unidades. Resultado: 20 frutas.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
coleta de frutas
💡 Dica de resolução
Liste os insumos e o resultado esperado com base nas frutas.
✅ Resposta correta: A
Os insumos são as frutas e suas quantidades, e o resultado esperado é a soma das unidades.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) As quantidades estão erradas, não correspondem à necessidade do problema.
❌ C) A quantidade de laranjas está incorreta, faltam 5 unidades.
❌ D) O número de maçãs é excessivo, não está de acordo com o problema.
❌ E) Falta coletar as bananas, o que não cumpre o enunciado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a coleta e classificação de insumos em jogos.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Em uma festa, havia 300 balões. Se 125 foram estourados, quantos balões sobraram? Calcule e anote.
A) 175B) 200C) 100D) 150E) 50📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
Subtração com números naturais
💡 Dica de resolução
Faça uma subtração: retire 125 de 300.
✅ Resposta correta: A
Restaram 175 balões após a operação de subtração.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse resultado não confere com o cálculo realizado.
❌ C) Esse valor não corresponde ao que sobrou.
❌ D) O total não corresponde ao que foi calculado.
❌ E) Esse valor é muito inferior ao que sobrou.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a subtração com reagrupamento em números de três algarismos.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ calculativa 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
João tinha 15 balas. Ele ganhou mais 7 balas de presente. Quantas balas João tem agora?
A) 20 balasB) 22 balasC) 25 balasD) 17 balasE) 10 balas📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
adição de números
💡 Dica de resolução
Some as balas que João tinha com as que ganhou.
✅ Resposta correta: B
Essa opção é a soma correta das balas que João tem agora.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa opção não considera a soma correta das balas.
❌ C) Essa opção é maior que a soma correta.
❌ D) Essa opção não considera as balas ganhas corretamente.
❌ E) Essa opção é menor que a quantidade real de balas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de adição simples.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA08 Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
EF02MA06 Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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Todas as 541 questões de Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) com resolução — página 11
Uma escola fez uma pesquisa sobre o meio de leitura preferido: livro impresso, 26 respostas; celular, 14; tablet, 10. — Quantas respostas… Em um painel informativo da escola, uma turma avaliou o meio de deslocamento para a aula. O painel indicou: 12 vêm de ônibus, 8 de carro, 6… Lia tinha 12 maçãs e ganhou mais 5. Quantas maçãs ela tem? Na aula de arte, Pedro tinha 15 lápis de cor. Ele emprestou 6 lápis para um colega. — Quantos lápis de cor Pedro ficou depois de emprestar… Em uma sala de leitura, havia 18 livros na estante. A bibliotecária colocou mais 4 livros na mesma estante. — Quantos livros ficaram na… Na escola, 24 crianças estavam no pátio. 9 foram para a fila do lanche. Quantas crianças ficaram no pátio? Na horta da escola havia 20 tomates. A turma usou 7 tomates na salada do almoço e depois recebeu mais 3 tomates da cozinha. — Quantos… Na feira da escola, um grupo tinha 27 figurinhas. Ganhou 6 e deu 5 para um colega. Quantas figurinhas ficaram? Em uma escola, a turma A juntou 11 tampinhas e depois recebeu mais 8. A turma B tinha 19 tampinhas e retirou 8 para organizar um jogo. —… Em uma feira da escola, uma turma separou 14 figurinhas para um mural e depois recebeu mais 8 figurinhas de outra caixa. — Com base na… Lia tinha 16 figurinhas. Ela deu 5 figurinhas para sua amiga. Quantas figurinhas Lia tem agora? Lucas tinha 25 sementes para plantar. Ele separou 9 sementes para um vaso e deixou o restante para outro vaso. — Quantas sementes ficaram… Na estante havia 30 livros. Chegaram 7 livros, mas 4 foram emprestados. Quantos livros ficaram na estante? Em uma aula com tampinhas, Ana começou com 18 tampinhas. Depois, ganhou 6 tampinhas e, em seguida, recebeu mais 4 tampinhas. — Quantas… Na cantina da escola, havia 21 pães no começo da manhã. No intervalo, chegaram mais 9 pães. Depois, 8 pães foram vendidos. — Qual operação… No recreio, Pedro tinha 23 bolinhas de gude. Depois, ganhou mais 5 de um amigo. — Quantas bolinhas de gude Pedro passa a ter depois de… — Ainda faltam poucos livros para completar a estante! — disse a bibliotecária do centro comunitário do bairro. No começo da semana, ela… Na cantina de uma escola de Salvador, o gráfico mostra quantos pães foram vendidos na semana. De acordo com o gráfico, quantos pães de… Em uma horta comunitária de Recife, o gráfico mostra a água usada em cada dia. De acordo com o gráfico, quantos litros a mais foram usados… Em uma escola de Fortaleza, o gráfico mostra os brinquedos emprestados no recreio. De acordo com o gráfico, quantos brinquedos de bola e de… Na troca de figurinhas de uma escola de Belo Horizonte, o gráfico mostra o que cada turma trocou. De acordo com o gráfico, quantas… No clube de leitura do bairro, o gráfico mostra livros emprestados em quatro dias. De acordo com o gráfico, quantos livros a mais foram… Na festa, foram servidos 4 copos de água e 6 copos de suco. Quantos copos foram servidos ao todo? No recreio, Lara trocou 3 figurinhas na segunda-feira e 4 na quarta-feira. Quantas figurinhas Lara trocou nesses dois dias? Na lancheira, Ana colocou 6 maçãs e 8 bananas. Quantas frutas ela colocou ao todo? No intervalo, João levou para a escola uma lancheira com pão, fruta e água. Sua amiga levou apenas salgadinhos e refrigerante. Depois da… — O total anotado no mural não confere com as caixas — observou a responsável pela campanha de arrecadação de cadernos. No início do dia… — O número anotado no quadro confere com o movimento do dia? — perguntou a responsável pelo centro cultural ao final de uma oficina. Pela… Pedro levou para uma feira R$ 20,00 em dinheiro e quer comprar um brinquedo que custa R$ 18,75. Ele pode usar diferentes cédulas e moedas… — Antes de fechar o armário solidário da estação, precisamos conferir os livros — disse a bibliotecária aos voluntários. 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Os… Em uma biblioteca, 51 marcadores foram organizados em grupos com a mesma quantidade. O registro informa que foram formados 6 grupos… Na brincadeira, Lara colocou 2 bolinhas em cada um de 4 saquinhos. Quantas bolinhas há ao todo? Escreva a conta. No pomar, havia 5 cestas com 4 maçãs em cada uma. Depois, foram retiradas 3 maçãs. Bia afirmou que sobraram 6 maçãs, pois fez 5 + 4 - 3. Ela… Em uma pequena amostra usada para preparar uma massa, havia 12 células de levedura. Durante um período, 8 delas se dividiram uma vez… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Artigos sobre Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar)
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