Por que o deserto do Atacama, considerado o mais árido do planeta, abriga espécies de bactérias capazes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigo de divulgação científica, artigo de opinião, reportagem científica, verbete de enciclopédia, verbete de enciclopédia digital colaborativa , infográfico, relatório, relato de experimento científico, relato (multimidiático) de campo, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que o deserto do Atacama, considerado o mais árido do planeta, abriga espécies de bactérias capazes de metabolizar substâncias tóxicas? Um grupo de pesquisadores realizou expedições entre 2021 e 2023 para coletar amostras de solo em três pontos distintos do deserto e analisou as cepas bacterianas em laboratório. Foram identificadas 12 linhagens com genes para a degradação de metais pesados, conferindo resistência a ambientes extremos. Em anotações de campo, o líder do estudo registrou pH, umidade e concentração de metais em cada amostra, além de resumos das leituras bibliográficas sobre microrganismos extremófilos. A equipe pretende publicar um artigo de divulgação científica que apresente esse processo de adaptação ao público leigo. Analise o texto-base e identifique o esquema mais adequado para planejar um texto de divulgação científica sobre as bactérias extremófilas do Atacama.
- A) Esquema que apresenta título, introdução com contexto geral, método de coleta e análise, resultados destacados e conclusão com implicações.
- B) Esquema que inicia com revisão bibliográfica extensa, seguida de discussão teórica e finaliza com sugestões de pesquisa.
- C) Esquema que começa pelos resultados mais surpreendentes, depois explica o método e termina com conclusão concisa.
- D) Esquema que descreve casos individuais de bactérias, depois apresenta gráficos detalhados e encerra com bibliografia.
- E) Esquema que introduce conceitos gerais, mistura método e resultados em um único tópico e encerra sem implicações práticas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto-base traz os elementos de um artigo de divulgação: contexto (deserto mais árido do planeta e bactérias que metabolizam substâncias tóxicas), método (expedições entre 2021 e 2023, três pontos de coleta, análise das cepas em laboratório), resultados (12 linhagens com genes para degradação de metais pesados) e a questão central da adaptação. Passo 2: Para um público leigo, a sequência mais clara é a do esquema clássico: título chamativo, introdução que contextualiza o problema, descrição do método de coleta e análise em linguagem simples, resultados destacados e conclusão com implicações, como o possível uso dessas bactérias em biorremediação. Passo 3: Por que as outras estão erradas: B inverte a lógica da divulgação ao começar pela revisão bibliográfica extensa, pouco atraente para quem não é especialista. C começa pelos resultados sem contexto, o que pode confundir o leitor que desconhece o tema. D foca em casos individuais e gráficos detalhados, típicos de relatório técnico, e termina com bibliografia, que não fecha o raciocínio. E mistura método e resultados num único tópico e não traz implicações, deixando o texto sem conclusão. Passo 4: Portanto, a alternativa correta é A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a estrutura típica de um texto de divulgação científica.
Alternativa por alternativa
Segue a estrutura padrão de artigo de divulgação científica, incluindo método e conclusão sobre as implicações.
Acredita que um texto de divulgação deve seguir a estrutura de um artigo acadêmico, com revisão bibliográfica extensa, confundindo público leigo com público especialista.
Por que engana: Confundir textos científicos com textos acadêmicos formais, escolhendo esquemas inadequados para divulgação.
Entende que o leitor deve ser fisgado logo pelo resultado mais impactante, como em uma manchete, sem contexto, priorizando o efeito de surpresa sobre a compreensão do processo.
Imagina que divulgar é apresentar cada caso e dados em gráficos detalhados, como em um relatório técnico, e que a bibliografia pode encerrar o texto.
Supõe que juntar método e resultados em um único tópico é aceitável e que o texto pode terminar sem implicações, sem perceber a perda de clareza e de fechamento.
Raio-X da questão
estrutura texto divulgação científica
avaliacao
estrutura de textos informativos · características de textos científicos
estude organização e estrutura de textos científicos para leigos
Confundir textos científicos com textos acadêmicos formais, escolhendo esquemas inadequados para divulgação.
pensamento_critico
cientifico
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