"Quando divulgamos ciência, precisamos ser objetivos e claros", orientou o pesquisador durante oficina com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigo de divulgação científica, artigo de opinião, reportagem científica, verbete de enciclopédia, verbete de enciclopédia digital colaborativa , infográfico, relatório, relato de experimento científico, relato (multimidiático) de campo, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"Quando divulgamos ciência, precisamos ser objetivos e claros", orientou o pesquisador durante oficina com estudantes do 7º ano interessados em biologia. Para planejar um texto de divulgação científica, ele sugeriu elaborar um esquema com seis tópicos: contextualização do tema, definição de objetivos, materiais e métodos, resultados, impacto das descobertas e referências. Esse roteiro ajuda a organizar as informações coletadas em notas e sínteses de leituras anteriores, garantindo que cada parte do texto cumpra sua função e contribua para a compreensão do público. Identifique qual tópico do esquema corresponde à apresentação das etapas realizadas na investigação.
- A) Descrição dos resultados obtidos
- B) Análise do impacto dos resultados
- C) Apresentação das referências bibliográficas
- D) Resumo de materiais e métodos utilizados
- E) Contextualização do tema
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o tópico do esquema que apresenta as etapas realizadas na investigação, isto é, como o trabalho científico foi feito. Passo 2: Entre os seis tópicos, o que trata do como a pesquisa foi conduzida é materiais e métodos, pois descreve os recursos usados e os procedimentos seguidos. Passo 3: Assim, a alternativa D, Resumo de materiais e métodos utilizados, é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque descreve o que foi encontrado (resultados), e não as etapas executadas. Passo 5: A alternativa B está errada porque trata das consequências e da relevância das descobertas, tópico de impacto. Passo 6: A alternativa C está errada porque corresponde à lista de fontes consultadas, geralmente no final do texto. Passo 7: A alternativa E está errada porque a contextualização apresenta o tema e sua importância, antes de qualquer procedimento. Passo 8: O enunciado não cita figuras ou tabelas, então a questão é autossuficiente e a resposta depende apenas da correspondência entre a função de cada tópico e a descrição pedida.
💡 Dica: Associe cada tópico do esquema à função correspondente na investigação.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o relato das etapas da investigação com a apresentação dos achados, imaginando que descrever o que foi obtido também explica como o trabalho foi feito.
Por que engana: Confundir os tópicos do esquema, especialmente materiais e métodos com resultados ou impacto.
O aluno associa a parte de etapas à discussão sobre o efeito das descobertas, pensando que explicar o alcance do estudo é o mesmo que mostrar seus procedimentos.
O aluno pensa que, por a investigação depender de leituras e fontes, o tópico que apresenta o caminho do estudo é o das referências bibliográficas, sem distinguir fontes consultadas de procedimentos realizados.
Materiais e métodos descrevem as etapas e procedimentos aplicados na investigação.
O aluno acha que a parte inicial do texto, que apresenta o assunto e o contexto, também deve trazer as etapas feitas, confundindo introdução do tema com descrição do método.
Raio-X da questão
estrutura texto divulgação científica
diagnostico
partes do texto informativo
Estude os elementos essenciais de um texto de divulgação científica.
Confundir os tópicos do esquema, especialmente materiais e métodos com resultados ou impacto.
tomada_decisao
cotidiano
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