Por que tantas frutas trazidas de casa acabam esquecidas na lancheira? Um levantamento feito em cinco turmas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigo de divulgação científica, artigo de opinião, reportagem científica, verbete de enciclopédia, verbete de enciclopédia digital colaborativa , infográfico, relatório, relato de experimento científico, relato (multimidiático) de campo, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que tantas frutas trazidas de casa acabam esquecidas na lancheira? Um levantamento feito em cinco turmas do 4º ano mostrou que 38% das maçãs e 25% das bananas descartadas iam para o lixo sem nem serem tocadas. Alunos registraram o horário em que abriram a lancheira, o tipo de alimento e a quantidade restante. Em seguida, analisaram causas comuns, como falta de apetite ou preferência por salgados. Com esses dados, discutiram formas de reduzir o desperdício entre colegas e familiares. Conclua qual opção apresenta a ordem mais adequada para planejar a redação de um relatório sobre a pesquisa descrita no texto-base.
- A) Definir público-alvo; revisar e ajustar estilo; reunir dados; elaborar esboço
- B) Definir tema e objetivo; elaborar esboço; reunir e organizar dados coletados; revisar e ajustar estilo
- C) Reunir e organizar dados coletados; definir tema e objetivo; elaborar esboço; revisar e ajustar estilo
- D) Elaborar esboço com introdução, desenvolvimento e conclusão; definir tema e objetivo; reunir dados; revisar e ajustar estilo
- E) Definir tema e objetivo; reunir e organizar dados coletados; elaborar esboço com introdução, desenvolvimento e conclusão; revisar e ajustar estilo
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. Para planejar um relatório, a ordem lógica vai do que é mais geral (o tema e o objetivo) até o acabamento final do texto. Primeiro é preciso saber sobre o que se escreve e para que, depois reunir e organizar os dados, então montar o esboço com introdução, desenvolvimento e conclusão, e por fim revisar e ajustar o estilo. Essa sequência é a da alternativa E. Passo 2: No texto-base, o tema é o desperdício de frutas na lancheira e o objetivo é entender as causas e discutir formas de reduzi-lo. Esses dados (horário, tipo de alimento, quantidade restante, causas) só fazem sentido para o relatório depois de organizados, e o esboço depende deles para distribuir as informações pelas partes do texto. Passo 3: Por que as outras estão erradas: a alternativa A coloca a revisão antes do esboço e da coleta de dados, o que não faz sentido. A alternativa B monta o esboço antes de organizar os dados, sem saber ainda o que cada parte vai apresentar. A alternativa C organiza os dados antes de definir o tema, quando não se sabe o que procurar. A alternativa D faz o esboço antes de definir o tema e de reunir os dados. Passo 4: O gabarito oficial E está correto e coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Organize as etapas desde a definição do propósito até a revisão final do relatório.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a revisão pode vir logo depois da coleta, antes da estruturação do texto, e que o público-alvo deve ser o primeiro passo, mesmo sem definir o tema.
O aluno acha que o esboço pode ser feito antes de organizar os dados coletados, tratando a estrutura como independente do conteúdo que será apresentado.
Por que engana: Pode-se confundir a ordem das etapas e começar a redigir antes de definir o tema e o objetivo ou reunir e organizar os dados da pesquisa.
O aluno pensa que dados podem ser reunidos e organizados sem um tema e um objetivo definidos, como se a pesquisa pudesse começar sem uma pergunta orientadora.
O aluno considera que a estrutura (introdução, desenvolvimento e conclusão) deve ser definida antes do tema e da coleta, confundindo a forma do texto com o seu conteúdo.
Segue lógica de planejamento: objetivo, dados, estrutura do texto e revisão para adequação ao público.
Raio-X da questão
Etapas de produção de relatório
avaliacao
Etapas do processo de escrita · Organização de informações coletadas
Revise a sequência de planejamento, organização dos dados, elaboração do texto e revisão de um relatório.
Pode-se confundir a ordem das etapas e começar a redigir antes de definir o tema e o objetivo ou reunir e organizar os dados da pesquisa.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Uma pesquisa interna da cantina escolar aponta que cerca de 40% dos alimentos preparados são descartados diariamente. Os…
- Como reduzir o desperdício de alimentos na escola? Uma pesquisa com 120 estudantes mostrou que 78% descartam sobras de…
- Por que tantas sobras aparecem na cantina se ninguém levantou os números? Um grupo de estudantes decidiu investigar o…
- Dados ilustrativos: em média, vinte pratos de comida são descartados na cantina da escola a cada dia. Durante o…
- Discuss�o sobre como reduzir o desperd�cio de alimentos mobilizou um grupo de alunos da escola Verdejar. Eles levantaram…
- Levantamento recente em uma escola de periferia revelou hábitos dos alunos no intervalo. Cerca de 68% utilizam garrafas…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog