Ao preparar um artigo de divulgação científica sobre o impacto do lixo marinho, uma aluna reuniu pesquisas e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigo de divulgação científica, artigo de opinião, reportagem científica, verbete de enciclopédia, verbete de enciclopédia digital colaborativa , infográfico, relatório, relato de experimento científico, relato (multimidiático) de campo, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao preparar um artigo de divulgação científica sobre o impacto do lixo marinho, uma aluna reuniu pesquisas e organizou as seguintes notas: - Definição de microplásticos e sua formação. - Estatísticas sobre a quantidade de resíduos plásticos nos oceanos. - Depoimento de um pescador afetado pelo acúmulo de lixo. - Informações sobre possíveis soluções de limpeza costeira. Com base nessas notas, ela elaborou este esquema preliminar de seções: 1. Depoimento de pescador local 2. Apresentação de dados estatísticos 3. Definição de conceitos 4. Sugestão de soluções 5. Referências bibliográficas Analise o texto-base e identifique qual etapa do esquema de planejamento deve ser deslocada para antes da apresentação de dados estatísticos, garantindo que o leitor compreenda primeiro o conceito essencial.
- A) Definição de conceitos
- B) Depoimento de pescador local
- C) Referências bibliográficas
- D) Apresentação de dados estatísticos
- E) Sugestão de soluções
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o esquema preliminar da aluna na ordem em que está organizado: 1. Depoimento de pescador local; 2. Apresentação de dados estatísticos; 3. Definição de conceitos; 4. Sugestão de soluções; 5. Referências bibliográficas.
- O enunciado pede que, ao deslocar uma etapa para antes da apresentação de dados estatísticos, o leitor compreenda primeiro o conceito essencial. Ou seja, o conceito precisa vir antes dos números.
- O conceito essencial do texto-base é a definição de microplásticos e sua formação. Essa etapa aparece no item 3 do esquema, logo depois dos dados estatísticos (item 2). Por isso deve ser deslocada para a posição 2, antes dos dados.
- Assim, a alternativa correta é a A, Definição de conceitos. Ao deslocá-la, a ordem fica: depoimento, definição, dados, soluções e referências.
- Por que as outras estão erradas: B) o depoimento do pescador já está na primeira posição e não precisa ser deslocado para antes dos dados; C) as referências bibliográficas devem ficar no final do artigo, como item de fechamento; D) os dados estatísticos são justamente o elemento que deve vir depois do conceito, não o que se desloca; E) as sugestões de solução pertencem ao fechamento argumentativo, após a apresentação dos problemas.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto e coincide com a resolução feita por conta própria.
💡 Dica: Identifique a ordem lógica para apresentar informações em texto científico.
Alternativa por alternativa
A definição de microplásticos deve preceder os dados estatísticos para contextualizar o tema ao leitor antes da exposição numérica.
O aluno acredita que o depoimento pessoal deve ser o primeiro elemento a ser deslocado, talvez por considerar a narrativa humana mais atrativa, sem perceber que ele já está antes dos dados.
Por que engana: Confundir a ordem lógica de apresentação, colocando dados antes da definição dos conceitos essenciais.
O aluno entende que as referências bibliográficas devem ser antecipadas, confundindo a organização de fontes com a sequência lógica do argumento do texto.
O aluno não percebe que o problema é a ordem, e acredita que os dados estatísticos é que devem ser movidos, quando na verdade eles são o elemento que deve vir após o conceito.
O aluno supõe que propor soluções deve aparecer logo no início para cativar o leitor, ignorando que a solução só faz sentido depois da apresentação do problema.
Raio-X da questão
organização de texto científico
avaliacao
estrutura de texto científico
ordem lógica de apresentação de informações em texto
Confundir a ordem lógica de apresentação, colocando dados antes da definição dos conceitos essenciais.
pensamento_critico
cientifico
Questões parecidas com resolução
- Depois de ler três reportagens e anotar ideias principais, Sofia reuniu os apontamentos para escrever um texto de…
- — Para divulgar nossa pesquisa sobre microplásticos, precisamos de um esquema bem detalhado, sugeriu Lara, líder do…
- Há três meses, participei de um projeto escolar sobre microplásticos em rios urbanos. Antes de redigir um texto de…
- Por que microplásticos ainda representam ameaça global, mesmo em concentrações mínimas? Um artigo de divulgação…
- Como o plástico chega aos oceanos mesmo longe das praias? Em um festival de ciências, alunos preparam uma apresentação…
- Pesquisadores amadores de uma escola organizaram notas sobre poluição sonora: definição do fenômeno, causas mais comuns…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog