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Vida e evolução
Hereditariedade
356 questões

356 Questões de Hereditariedade

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Hereditariedade com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 356 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Hereditariedade

Esta página reúne 356 questões de Hereditariedade voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Vida e evolução, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: reciclagem de plásticos; gametas e hereditariedade; hereditariedade mendeliana; tipos de gametas.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
2F · 6M · 2D
Distribuição de dificuldade
3
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
1
Exigem cálculo
6
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Hereditariedade em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF09CI13Média🧠 Compreender⏱ medio

Qual é a importância da reciclagem de materiais plásticos na sua comunidade e como isso pode contribuir para a sustentabilidade?

  1. A) Reduz a quantidade de plástico nos aterros.
  2. B) Aumenta a produção de plásticos novos.
  3. C) Dificulta a separação de resíduos.
  4. D) Não tem impacto na economia local.
  5. E) Não é importante para a vida marinha.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

reciclagem de plásticos

💡 Dica de resolução

Considere exemplos práticos de reciclagem em sua comunidade.

✅ Resposta correta: A

Menos plástico nos aterros diminui a poluição.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O objetivo da reciclagem é reduzir novos plásticos.
❌ C) A reciclagem facilita a separação de resíduos.
❌ D) Reciclagem pode gerar empregos e renda.
❌ E) Reciclar plásticos protege a vida marinha.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar os benefícios da reciclagem e sua relação com a sustentabilidade.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF09CI08Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Identifique a relação entre gametas e características hereditárias em um exemplo prático de ervilhas.

  1. A) Gametas não influenciam características.
  2. B) Características são fixas e não mudam.
  3. C) Gametas transmitem características ao acaso.
  4. D) Gametas se combinam para formar características dos descendentes.
  5. E) Herdamos características apenas da mãe.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

gametas e hereditariedade

💡 Dica de resolução

Considere os princípios de Mendel sobre hereditariedade.

✅ Resposta correta: D

A combinação de gametas define as características dos filhos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Gametas são fundamentais na transmissão de características.
❌ B) Características podem ser alteradas por meio da combinação de gametas.
❌ C) A transmissão é baseada em regras de segregação de Mendel.
❌ E) Características são herdadas de ambos os pais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de gametas e características hereditárias em ervilhas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EF09CI09Média🧠 Compreender⏱ medio

Qual é a importância dos estudos de Mendel para a compreensão da hereditariedade?

  1. A) Mendel não contribuiu para a genética.
  2. B) As leis de Mendel explicam a transmissão de características.
  3. C) Mendel estudou apenas características de animais.
  4. D) As ideias de Mendel são obsoletas.
  5. E) Mendel focou apenas na aparência das plantas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

hereditariedade mendeliana

💡 Dica de resolução

Considere os princípios de hereditariedade de Mendel.

✅ Resposta correta: B

As leis de Mendel explicam como as características são herdadas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Mendel é considerado o pai da genética.
❌ C) Mendel estudou principalmente ervilhas.
❌ D) As ideias de Mendel ainda são fundamentais na genética.
❌ E) Mendel focou na herança de características específicas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios da hereditariedade segundo Mendel.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EF09CI09Média🧠 Analisar⏱ medio

Em uma espécie vegetal, uma célula reprodutiva apresenta dois pares de cromossomos homólogos e é heterozigota para dois genes localizados em pares cromossômicos diferentes: AaBb. Durante a meiose, os cromossomos homólogos se separam e podem ser distribuídos independentemente nas células resultantes. Considere que não ocorreram mutações nem alterações no número de cromossomos. Com base no texto, assinale a alternativa que classifica corretamente os tipos de gametas produzidos por essa célula e suas características quanto às combinações de alelos e ao número de cromossomos.

  1. A) AB, Ab, aB e ab; são gametas haploides e apresentam diferentes combinações de alelos.
  2. B) AB e ab; são gametas haploides e apresentam somente as combinações parentais de alelos.
  3. C) AABB e aabb; são gametas diploides e apresentam dois pares completos de alelos.
  4. D) AB; são gametas haploides e apresentam uma única combinação de alelos em todas as células.
  5. E) Aa e Bb; são gametas haploides e apresentam dois alelos de um único gene.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tipos de gametas

💡 Dica de resolução

Liste os tipos de gametas e suas características.

✅ Resposta correta: A

A célula AaBb possui dois pares de alelos. Como os genes estão em pares cromossômicos diferentes, a segregação independente durante a meiose permite as combinações AB, Ab, aB e ab. Cada gameta recebe um alelo de cada gene e metade do número de cromossomos da célula inicial, sendo, portanto, haploide.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O erro está em considerar apenas as combinações parentais e ignorar que a distribuição independente dos cromossomos também produz as combinações Ab e aB.
❌ C) Essas combinações mantêm dois alelos de cada gene e correspondem a uma condição diploide, não aos produtos haploides da meiose.
❌ D) A alternativa reconhece a condição haploide, mas desconsidera a segregação independente, que possibilita quatro combinações diferentes de alelos.
❌ E) Aa e Bb representam combinações com dois alelos de um mesmo gene, incompatíveis com a formação de gametas, que recebem apenas um alelo de cada gene.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a formação e características dos gametas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EF09CI08Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Analise a relação entre a fecundação e a hereditariedade em um exemplo de cruzamento de ervilhas.

  1. A) A fecundação não altera as características dos descendentes.
  2. B) A fecundação é aleatória e não segue regras.
  3. C) A fecundação une gametas e determina características.
  4. D) A fecundação ocorre apenas em plantas.
  5. E) A fecundação não influencia a variabilidade genética.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fecundação e hereditariedade

💡 Dica de resolução

Considere os princípios de Mendel sobre hereditariedade.

✅ Resposta correta: C

A fecundação é chave para a hereditariedade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A fecundação combina características dos pais.
❌ B) A fecundação segue padrões de hereditariedade.
❌ D) Fecundação ocorre em muitos organismos.
❌ E) A fecundação gera variabilidade genética.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de cruzamento de ervilhas e herança genética.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EF09CI09Média🧠 Compreender⏱ medio

Explique a segregação dos fatores hereditários em um cruzamento de ervilhas.

  1. A) Os fatores não se separam durante a formação dos gametas.
  2. B) A segregação não afeta a herança das características.
  3. C) Os fatores se segregam e formam gametas diferentes.
  4. D) A segregação ocorre apenas em organismos unicelulares.
  5. E) Os fatores não influenciam a diversidade genética.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

segregação dos fatores hereditários

💡 Dica de resolução

Descreva o processo de segregação e dê exemplos.

✅ Resposta correta: C

Cada gameta recebe um fator de cada par.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Fatores se separam, formando gametas distintos.
❌ B) A segregação é essencial para a herança.
❌ D) A segregação ocorre em organismos multicelulares também.
❌ E) Os fatores são fundamentais para a diversidade.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios da genética de Mendel.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF09CI08Associar os gametas à transmissão das características hereditárias, estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes.
EF09CI09Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para resolver problemas envolvendo a transmissão de características hereditárias em diferentes organismos.
EF09CI13Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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