Ao revisar o relato de um pesquisador curioso sobre ervilhas, encontrei estas observações: em flores amarelas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para resolver problemas envolvendo a transmissão de características hereditárias em diferentes organismos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao revisar o relato de um pesquisador curioso sobre ervilhas, encontrei estas observações: em flores amarelas puras (AA) cruzadas com flores verdes puras (aa), toda a geração seguinte (F1) apresentou flores amarelas. Ao cruzar essas F1 entre si, surgiram 75% de flores amarelas e 25% de flores verdes na geração F2. O pesquisador anotou que, apesar da cor verde reaparecer, os fatores que determinam cada cor não se misturam e se separam ao formar os gametas. Com base no texto, identifique qual ideia de Mendel sobre hereditariedade está ilustrada por esse experimento com ervilhas.
- A) A determinação de cor ocorre por influência direta do ambiente
- B) Um alelo sempre domina e elimina o outro permanentemente
- C) As características adquiridas são herdadas pelos descendentes
- D) Todos os descendentes apresentam um misto equilibrado de características parentais
- E) Cada gameta transporta um único fator hereditário
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Os dados do experimento são: AA x aa resulta em F1 toda amarela; F1 x F1 resulta em F2 com 75% amarelas e 25% verdes, na proporção 3:1. Além disso, o texto diz que os fatores que determinam a cor não se misturam e se separam na formação dos gametas.
- Esse padrão é o da segunda lei de Mendel, a lei da segregação dos fatores (hoje chamados de alelos). Cada indivíduo possui dois fatores para a característica, e eles se separam na meiose, de modo que cada gameta recebe apenas um deles.
- Por isso a alternativa E está correta: cada gameta transporta um único fator hereditário. Na F1 (Aa), metade dos gametas leva A e metade leva a. Ao se juntarem na F2, aparecem aa em 1 de cada 4 descendentes, o que explica o reaparecimento da cor verde.
- A alternativa A está errada porque, no experimento, a cor depende dos fatores herdados e não de influência direta do ambiente. A alternativa B está errada porque o alelo dominante (A) não elimina o recessivo (a), que reaparece na F2. A alternativa C está errada porque características adquiridas não são transmitidas aos filhos, ideia associada a Lamarck e não a Mendel. A alternativa D está errada porque a F1 é toda amarela, e não apresenta mistura equilibrada das características dos pais, como ocorreria na herança misturada.
- O gabarito oficial (E) está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Analise o experimento e relacione com as ideias de Mendel sobre hereditariedade.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a cor da ervilha é definida pelo ambiente em que a planta cresce, ignorando que o experimento controla os cruzamentos e que a cor depende dos fatores herdados.
O aluno leu que a F1 foi toda amarela e concluiu que o alelo amarelo elimina o verde para sempre, sem perceber que o verde reaparece na F2.
Por que engana: Confundir dominância com eliminação permanente ou acreditar em herança de características adquiridas.
O aluno confunde a hereditariedade mendeliana com a ideia de herança de características adquiridas, defendida por Lamarck, que não se aplica a esse experimento.
O aluno pensa que os descendentes sempre recebem uma mistura intermediária das características dos pais, como na herança misturada, e não percebe que a F1 é toda amarela.
Reflete a lei da segregação de Mendel: os alelos separam-se em gametas, cada gameta recebe apenas um fator.
Raio-X da questão
leis de Mendel, segregação gênica
diagnostico
conceito de alelos e genes
Estude as leis de Mendel e o conceito de segregação dos fatores hereditários.
Confundir dominância com eliminação permanente ou acreditar em herança de características adquiridas.
pensamento_critico
cientifico
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