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Matemática
Ensino Fundamental
Geometria
Simetrias de translação, rotação e reflexão
67 questões

67 Questões de Simetrias de translação, rotação e reflexão

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Simetrias de translação, rotação e reflexão com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 67 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Simetrias de translação, rotação e reflexão

Esta página reúne 67 questões de Simetrias de translação, rotação e reflexão voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Geometria, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: figuras geométricas; reflexão e translação de figuras; transformações geométricas no plano; transformacoes geometricas translação reflexão rotação.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
1F · 3M · 6D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
1
Exigem cálculo
9
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Entender, Avaliar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Critico, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Simetrias de translação, rotação e reflexão em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 67 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1resolução completaBNCC EF07MA21Difícil🧠 Analisar⏱ curto

Duas estrelas de papel têm a mesma forma e o mesmo tamanho. Ao colocar uma sobre a outra, o que acontece?

  1. A) Uma fica maior.
  2. B) Uma fica menor.
  3. C) Elas ficam iguais.
  4. D) Elas ficam separadas.
  5. E) Elas ficam diferentes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

figuras geométricas

💡 Dica de resolução

Observe as características das figuras A e B.

✅ Resposta correta: C

As estrelas têm a mesma forma e o mesmo tamanho. Por isso, uma pode ficar exatamente sobre a outra.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este é um erro de criança que confunde colocar uma figura sobre a outra com aumentar seu tamanho.
❌ B) Este é um erro de criança que confunde a sobreposição das figuras com diminuir o tamanho de uma delas.
❌ D) Este é um erro de criança que entende a ação de colocar uma estrela sobre a outra como afastar as figuras.
❌ E) Este é um erro de criança que não percebe que as duas estrelas têm a mesma forma e o mesmo tamanho.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar propriedades de figuras geométricas iguais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadodepende_imagem
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF07MA21Média🧠 Entender⏱ medio

Uma peça de piso tem a forma de um trapézio isósceles, com bases paralelas de 10 cm e 6 cm e altura de 4 cm. A peça é refletida em relação ao eixo perpendicular às bases que passa pelos pontos médios delas e, depois, é deslocada paralelamente às bases. Qual é a forma da figura obtida após essas duas transformações?

  1. A) Um retângulo
  2. B) Um quadrado
  3. C) Um losango
  4. D) Um paralelogramo
  5. E) Um trapézio isósceles
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

reflexão e translação de figuras

💡 Dica de resolução

Visualize a reflexão e o deslocamento para identificar a figura formada.

✅ Resposta correta: E

O eixo indicado é o eixo de simetria do trapézio isósceles. Por isso, a reflexão mantém a forma da peça. A translação apenas desloca a figura, sem alterar seu formato. Assim, a figura obtida continua sendo um trapézio isósceles.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse erro ocorre ao considerar que a altura perpendicular às bases transforma os lados inclinados do trapézio em lados perpendiculares.
❌ B) Esse erro ocorre ao considerar que a reflexão e a translação alteram as medidas da figura e produzem quatro lados iguais e quatro ângulos retos.
❌ C) Esse erro ocorre ao associar a reflexão à igualdade de lados, sem verificar que as bases têm comprimentos diferentes.
❌ D) Esse erro ocorre ao imaginar que a reflexão faz com que os dois pares de lados da figura fiquem paralelos.
📚 Reveja antes de resolver

estude propriedades de trapézios e transformações geométricas

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomEntender
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analogico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF07MA21Média🧠 Analisar⏱ medio

Em uma exposição de matemática no parque, um triângulo foi desenhado em um plano cartesiano e depois transformado. O triângulo ABC tem vértices A(1,2), B(4,2) e C(1,5). Sua cópia A''B''C'' tem vértices A''(2,1), B''(2,4) e C''(-1,1). Qual transformação geométrica leva o triângulo ABC ao triângulo A''B''C''?

  1. A) Aplicar uma reflexão em relação à reta x = 2.
  2. B) Aplicar uma reflexão em relação à reta y = x.
  3. C) Aplicar uma rotação de 90 graus em sentido anti-horário em torno do ponto (2, 2).
  4. D) Aplicar uma translação por vetor (1, -4).
  5. E) Aplicar uma rotação de 90 graus em sentido horário em torno do ponto (2, 2).
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

transformações geométricas no plano

💡 Dica de resolução

Analise as coordenadas e aplique as transformações geométricas para verificar qual corresponde.

✅ Resposta correta: C

Em uma rotação de 90 graus no sentido anti-horário em torno de (2,2), o ponto A(1,2) vai para A''(2,1), o ponto B(4,2) vai para B''(2,4) e o ponto C(1,5) vai para C''(-1,1). Como os três vértices correspondem, essa é a transformação correta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Nessa reflexão, a distância horizontal até a reta x = 2 é invertida. A(1,2) vai para (3,2), B(4,2) vai para (0,2) e C(1,5) vai para (3,5).
❌ B) Essa reflexão troca as coordenadas de cada ponto. Assim, A(1,2) vai para (2,1), B(4,2) vai para (2,4) e C(1,5) vai para (5,1).
❌ D) A translação adiciona 1 à coordenada x e subtrai 4 da coordenada y. A(1,2) vai para (2,-2), B(4,2) vai para (5,-2) e C(1,5) vai para (2,1).
❌ E) Uma rotação de 90 graus no sentido horário em torno de (2,2) leva A(1,2) para (2,3), B(4,2) para (2,0) e C(1,5) para (5,3).
📚 Reveja antes de resolver

estude rotação, reflexão e translação de figuras no plano cartesiano

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF07MA21Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em 1755, após o sismo de Lisboa, o Paço Real recebeu um novo piso de ladrilhos em forma de L. O ladrilho original foi colocado no canto sudoeste do salão. No canto sudeste, foi colocada sua imagem por reflexão vertical. No canto nordeste, foi colocado o resultado de uma rotação de 90 graus no sentido horário. No canto noroeste, o ladrilho original foi transladado pelo vetor que leva do canto sudoeste ao canto noroeste. Em qual canto do salão está o ladrilho obtido por translação do original?

  1. A) No canto sudoeste do salão.
  2. B) No canto sudeste do salão.
  3. C) No canto noroeste do salão.
  4. D) No canto nordeste do salão.
  5. E) No centro do salão.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

transformacoes geometricas translação reflexão rotação

💡 Dica de resolução

Identifique as transformações geométricas descritas e associe cada ladrilho ao canto correspondente.

✅ Resposta correta: C

Translação é o deslocamento de uma figura sem girá-la nem deformá-la. Como o vetor indicado leva do canto sudoeste ao canto noroeste, o ladrilho transladado está no canto noroeste.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse erro ocorre ao confundir o ladrilho original com sua imagem após a translação, ignorando que a figura deve ser deslocada pelo vetor indicado.
❌ B) Esse erro ocorre ao confundir a translação com a reflexão vertical mencionada no texto.
❌ D) Esse erro ocorre ao confundir o ladrilho obtido por translação com o ladrilho obtido pela rotação de 90 graus no sentido horário.
❌ E) Esse erro ocorre ao imaginar que uma translação leva a figura para o meio da região, sem observar o vetor indicado no texto.
📚 Reveja antes de resolver

Estude transformações geométricas: translação, reflexão e rotação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: historico
Questão 5resolução completaBNCC EF07MA21Média🧠 Aplicar⏱ medio

Ao montar a faixa decorativa de uma feira de artesanato, uma estudante desenhou um losango azul no papel quadriculado. Em seguida, fez uma segunda marca igual do outro lado de uma linha vertical traçada no centro da folha. As duas marcas ficaram na mesma altura, com a mesma forma e a mesma medida, mas em lados opostos da linha. Para conferir o trabalho, ela colocou um espelho sobre essa linha e percebeu que uma figura coincidia exatamente com a outra. Esse procedimento foi usado para produzir um efeito comum em mosaicos, logotipos e enfeites de capa. Analise a situação descrita e identifique a transformação geométrica usada para obter a segunda marca.

  1. A) A figura foi obtida por rotação, girando o desenho em torno de um ponto central.
  2. B) A figura foi obtida por compressão, reduzindo o desenho para caber do outro lado da linha.
  3. C) A figura foi obtida por ampliação, aumentando o tamanho do desenho sem mudar a forma.
  4. D) A figura foi obtida por reflexão, espelhando o desenho em relação à linha vertical.
  5. E) A figura foi obtida por translação, mantendo a orientação e deslocando o desenho para o outro lado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

transformação geométrica reflexão

💡 Dica de resolução

Identifique a transformação geométrica que corresponde ao espelhamento descrito.

✅ Resposta correta: D

O texto informa que o espelho sobre a linha faz uma figura coincidir com a outra, o que caracteriza reflexão.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Na rotação, a figura gira ao redor de um ponto; aqui, a posição é simétrica em relação a uma linha vertical.
❌ B) Compressão muda o tamanho da figura; no texto, não houve redução, apenas simetria em relação à linha.
❌ C) Ampliação altera a medida da figura; no texto, as duas marcas têm a mesma forma e a mesma medida.
❌ E) Translação desloca a figura sem inverter seus lados; no texto, a figura coincide no espelho, indicando inversão em relação à linha.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as propriedades das transformações geométricas: reflexão, rotação, translação e ampliação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF07MA21Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em um mosaico romano, há um triângulo retângulo isósceles. Sua hipotenusa liga o ponto A, que está a sudoeste, ao ponto B, que está a nordeste. A peça será girada 180° em torno do centro do triângulo, sem ser refletida. Depois da rotação, os pontos passam a ser A’ e B’. Qual será a orientação da hipotenusa A’B’ após a rotação de 180°?

  1. A) Do sudeste para o noroeste.
  2. B) Do norte para o sul.
  3. C) Do sudoeste para o nordeste.
  4. D) Do nordeste para o sudoeste.
  5. E) Do noroeste para o sudeste.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

rotação de figuras geométricas

💡 Dica de resolução

Visualize a rotação de 180 graus e observe a nova orientação da hipotenusa.

✅ Resposta correta: D

Em uma rotação de 180°, cada ponto passa para o lado oposto em relação ao centro. Assim, o ponto A, que estava a sudoeste, vai para nordeste, enquanto o ponto B, que estava a nordeste, vai para sudoeste. Portanto, a hipotenusa A’B’ fica orientada do nordeste para o sudoeste.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa orientação troca a inclinação da hipotenusa e não resulta da rotação de 180° indicada no enunciado.
❌ B) A hipotenusa inicial é inclinada, portanto uma rotação de 180° não a transforma em um segmento vertical.
❌ C) Este resultado mantém a orientação inicial e desconsidera o efeito da rotação de 180° sobre os pontos A e B.
❌ E) Essa orientação corresponde a uma inclinação diferente da hipotenusa inicial, como ocorreria em uma reflexão em relação a um eixo, e não em uma rotação de 180°.
📚 Reveja antes de resolver

estude transformações geométricas e rotações no plano

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
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Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07MA21Reconhecer e construir figuras obtidas por simetrias de translação, rotação e reflexão, usando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica e vincular esse estudo a representações planas de obras de arte, elementos arquitetônicos, entre outros.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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