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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Fácil⏱ 1 a 2 minu

Uma escola vai montar os uniformes de um grupo para uma apresentação. Há 3 cores de camiseta disponíveis e 2…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma escola vai montar os uniformes de um grupo para uma apresentação. Há 3 cores de camiseta disponíveis e 2 opções de calça. Cada estudante escolherá exatamente 1 camiseta e 1 calça. Considerando apenas essas opções, de quantas maneiras diferentes um estudante pode montar o uniforme para a apresentação?

  1. A) Oito maneiras diferentes, porque as cores das camisetas e as calças formam pares separados que podem ser reunidos de duas formas.
  2. B) Doze maneiras diferentes, porque cada camiseta pode ser usada com as duas calças em duas ordens de escolha.
  3. C) Seis maneiras diferentes, pois cada uma das 3 camisetas pode ser combinada com cada uma das 2 calças disponíveis.
  4. D) Cinco maneiras diferentes, porque basta somar as 3 camisetas com as 2 calças.
  5. E) Três maneiras diferentes, porque a escolha principal é a camiseta, e a calça não altera o total.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique as duas escolhas independentes que o estudante faz: uma camiseta (3 opções de cor) e uma calça (2 opções). Como cada uma é escolhida exatamente uma vez, a montagem do uniforme é uma sequência de duas decisões. Passo 2: Use o princípio multiplicativo. Para cada uma das 3 camisetas, existem 2 calças possíveis, então o total é 3 x 2 = 6 combinações. Passo 3: Confira listando: (camiseta 1, calça 1), (camiseta 1, calça 2), (camiseta 2, calça 1), (camiseta 2, calça 2), (camiseta 3, calça 1), (camiseta 3, calça 2). São 6 uniformes diferentes. Passo 4: Verifique as alternativas erradas. A) Está errada porque as escolhas não formam pares separados; cada combinação envolve uma camiseta e uma calça ao mesmo tempo, e o total correto é 6, não 8. B) Está errada porque a ordem de escolha não diferencia os uniformes; a montagem é a mesma qualquer que seja a ordem em que a camiseta e a calça são escolhidas. D) Está errada porque somar as opções não representa combinações; a soma 3 + 2 = 5 conta opções isoladas, não uniformes completos. E) Está errada porque a calça altera o total, já que cada calça gera uma combinação nova para cada camiseta. Resposta: C, seis maneiras diferentes.

💡 Dica: Multiplique as opções de cada escolha.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que camisetas e calças formam dois grupos separados que se combinam apenas em pares, obtendo 2 x 2 x 2 = 8 possibilidades. Ele não percebe que cada uniforme depende de uma camiseta e de uma calça ao mesmo tempo.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno multiplica corretamente 3 x 2, mas acrescenta um fator extra de 2 por supor que a ordem em que se escolhe a camiseta e a calça gera uniformes distintos. Assim ele contabiliza 3 x 2 x 2 = 12, contando a mesma montagem duas vezes.

C Correta

Resposta correta. Aplica o princípio multiplicativo: 3 escolhas para camiseta e 2 para calça, totalizando 3 x 2 = 6 combinações.

D Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno soma o número de camisetas com o de calças (3 + 2 = 5), tratando as peças como opções independentes. Ele não percebe que o uniforme exige uma camiseta e uma calça juntas, o que pede multiplicação e não soma.

Por que engana: somar as opções em vez de multiplicar

E Erradaerro: Conceitual

O aluno considera a camiseta como a única escolha relevante e supõe que a calça não muda o número de uniformes. Ele ignora que cada calça diferente gera um uniforme novo.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação Medio
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto🧩 verificar contagem b
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

aplicar o princípio

🧱 Pré-requisitos

adição e multiplicação · interpretação de enunciado

📚 Reveja

combinações de escolhas independentes

⚠️ Erro mais comum

somar as opções em vez de multiplicar

🤝 Socioemocional

organização

🏫 Contexto

situação simples de

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