Para a apresentação cultural da escola, a coordenação separou 3 tipos de camiseta, 2 tipos de calça e 4 tipos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para a apresentação cultural da escola, a coordenação separou 3 tipos de camiseta, 2 tipos de calça e 4 tipos de tênis. Cada estudante deve escolher uma peça de cada categoria para montar o figurino. Com base na situação, quantos figurinos diferentes um estudante pode montar ao escolher uma camiseta, uma calça e um par de tênis?
- A) 12 figurinos diferentes, pois cada camiseta pode ser usada com 4 tênis, formando 3 x 4 combinações.
- B) 8 figurinos diferentes, pois se multiplicam apenas as opções de calça e tênis, já que a camiseta não altera o resultado.
- C) 6 figurinos diferentes, pois basta multiplicar as opções de camiseta e calça, que são as peças principais.
- D) 9 figurinos diferentes, pois se somam as possibilidades de camiseta, calça e tênis: 3 + 2 + 4.
- E) 24 figurinos diferentes, pois se multiplicam as possibilidades das três escolhas: 3 camisetas, 2 calças e 4 tênis.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique as categorias independentes: camisetas (3 opções), calças (2 opções) e tênis (4 opções). O estudante escolhe uma peça de cada categoria, e a escolha de uma não restringe a outra.
- Pelo princípio multiplicativo, o número de figurinos é o produto das quantidades de opções: 3 x 2 x 4 = 24.
- Confira por outro caminho: para cada uma das 3 camisetas há 2 calças, o que dá 3 x 2 = 6 combinações de camiseta e calça; cada uma dessas 6 combinações pode ser usada com 4 tênis, resultando em 6 x 4 = 24.
- Por que as outras estão erradas: A) considera apenas 3 x 4 e esquece a calça; B) ignora a camiseta, que também compõe o figurino; C) esquece o tênis na multiplicação; D) soma as opções, quando a escolha é de uma peça em cada categoria, o que exige multiplicação.
- Gabarito confirmado: a alternativa correta é a E, com 24 figurinos diferentes.
💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada escolha.
Alternativa por alternativa
O aluno considera apenas camiseta e tênis, esquecendo que a calça também faz parte do figurino e deve ser contada na combinação.
O aluno acredita que a camiseta não altera o número de combinações, talvez por achar que é uma peça secundária, e deixa de multiplicar por ela.
O aluno multiplica apenas camiseta e calça, supondo que o tênis seja um detalhe que não entra na contagem, mesmo o enunciado pedindo um par de tênis em cada figurino.
O aluno soma as quantidades de peças de cada categoria, confundindo a escolha de uma peça em cada categoria (que exige multiplicação) com a escolha de apenas uma peça entre todas.
Por que engana: Somar as quantidades em vez de multiplicar.
Resposta correta. O aluno aplica o princípio multiplicativo, considerando uma escolha de cada categoria e multiplicando 3 x 2 x 4.
Raio-X da questão
Princípio multiplicativo.
Aplicar o princípio
Multiplicação de números naturais. · Interpretação de problema textual.
Combinações por escolhas independentes.
Somar as quantidades em vez de multiplicar.
Atenção
Situação escolar cot
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