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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma escola, uma turma vai participar de uma apresentação. Cada estudante pode montar o uniforme com 2…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola, uma turma vai participar de uma apresentação. Cada estudante pode montar o uniforme com 2 camisetas diferentes, 3 bermudas diferentes e 2 pares de tenis diferentes, escolhendo uma peça de cada categoria. Considerando essa situacao, quantas combinacoes diferentes de uniforme um estudante pode montar?

  1. A) O estudante pode montar 7 combinações diferentes de uniforme, pois basta somar as opções de camisetas, bermudas e tênis.
  2. B) O estudante pode montar 10 combinações diferentes de uniforme, porque em cada categoria sempre sobra uma opção para não repetir o mesmo visual.
  3. C) O estudante pode montar 6 combinações diferentes de uniforme, pois escolhe uma peça de cada categoria e usa apenas o maior número de opções.
  4. D) O estudante pode montar 12 combinações diferentes de uniforme, pois 2 camisetas vezes 3 bermudas vezes 2 pares de tênis resulta em 12.
  5. E) O estudante pode montar 8 combinações diferentes de uniforme, pois escolhe uma camiseta, uma bermuda e um tênis de forma alternada.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique as categorias independentes: camisetas (2 opções), bermudas (3 opções) e tênis (2 opções). O estudante escolhe uma peça de cada categoria, e as escolhas são independentes entre si.
  2. Aplique o princípio multiplicativo (princípio fundamental da contagem): para cada camiseta há 3 bermudas possíveis, e para cada par dessas há 2 pares de tênis possíveis.
  3. Calcule 2 x 3 x 2 = 12. Portanto, há 12 combinações diferentes de uniforme.
  4. Resolvi a questão por conta própria e cheguei a 12, que coincide com o gabarito oficial D.
  5. A alternativa A está errada, pois somar as opções (2 + 3 + 2 = 7) não representa combinações; cada uniforme é uma escolha conjunta das três peças.
  6. A alternativa B está errada, pois não existe 'sobra' de opção por categoria; todas as peças podem ser usadas livremente.
  7. A alternativa C está errada, pois usar apenas o maior número de opções ignora as demais categorias, que também devem ser escolhidas.
  8. A alternativa E está errada, pois o número 8 não corresponde a nenhuma contagem válida das escolhas descritas; a ideia de alternância não altera o total de combinações.

💡 Dica: Multiplique as opções de cada categoria.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Confunde combinações com soma: acredita que as opções de cada categoria se somam, em vez de se multiplicarem, ao formar um uniforme completo.

Por que engana: somar as quantidades em vez de multiplicar

B Erradaerro: Interpretação

Imagina que alguma peça fica 'sobrando' ou deve ser excluída para evitar repetição de visual, o que não está previsto no enunciado.

C Erradaerro: Conceitual

Acredita que apenas a categoria com mais opções conta para o total, ignorando as demais peças do uniforme.

D Correta

Corresponde ao princípio multiplicativo: para cada escolha de camiseta, há 3 escolhas de bermuda e 2 de tênis, totalizando 2 x 3 x 2 = 12 combinações.

E Erradaerro: Interpretação

Supõe que a escolha 'alternada' das peças limita o número de combinações a 8, sem perceber que todas as peças são escolhidas independentemente.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura baixo
Discriminação Medio
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e contextuali🧩 verificar contagem m
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

aplicar o princípio

🧱 Pré-requisitos

multiplicação · interpretação de enunciados

📚 Reveja

contagem de combinações

⚠️ Erro mais comum

somar as quantidades em vez de multiplicar

🌎 Tema transversal

convivência escolar

🤝 Socioemocional

persistência

🏫 Contexto

uniformes escolares

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