Sobre estas questões de Planejamento e execução de pesquisa amostral e apresentação de relatório
Esta página reúne 85 questões de Planejamento e execução de pesquisa amostral e apresentação de relatório voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Probabilidade e estatística, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: pesquisa amostral; mediana de dados; gráficos de dados; distribuição de idades.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF09MA23Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual a principal vantagem da pesquisa amostral em relação a uma pesquisa completa?
- A) É mais rápida de ser realizada.
- B) Utiliza mais dados, sendo mais precisa.
- C) Gera resultados estatisticamente significativos sempre.
- D) É mais barata, independente do tamanho da amostra.
- E) Melhora a comunicação entre as partes interessadas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pesquisa amostral
💡 Dica de resolução
Considere os custos e a eficiência da pesquisa.
✅ Resposta correta: A
Pesquisas amostrais são mais ágeis por não exigirem a coleta de dados de toda a população.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Na verdade, usa menos dados, o que pode ser uma desvantagem se não for bem planejada.
❌ C) Resultados dependem da qualidade da amostra e do método de coleta.
❌ D) O custo pode variar, mas de forma geral espera-se economia em comparação a uma pesquisa completa.
❌ E) Isso não é uma vantagem direta da pesquisa amostral.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as vantagens e desvantagens da pesquisa amostral em comparação com a pesquisa completa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EF09MA23Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Após realizar uma pesquisa com 40 alunos sobre a média de páginas lidas em um mês, os dados mostram que: 5 alunos leram 0 páginas; 10 leram 5 páginas; 15 leram 10 páginas e 10 leram 15 páginas. Qual é a mediana?
- A) 5 páginas
- B) 10 páginas
- C) 0 páginas
- D) 15 páginas
- E) 12 páginas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mediana de dados
💡 Dica de resolução
Organize os dados em ordem e encontre a mediana.
✅ Resposta correta: B
Cálculo correto da mediana: o valor central é 10.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse valor é inferior à mediana calculada.
❌ C) Esse valor está abaixo do valor central da amostra.
❌ D) Valor acima da mediana real encontrada.
❌ E) Esse valor não representa a mediana do conjunto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular a mediana em conjuntos de dados.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EF09MA23Média🧠 Compreender⏱ curto
Em uma pesquisa sobre alimentação saudável, 100 estudantes foram questionados sobre a frequência de consumo de frutas. Qual o gráfico mais adequado para representar a porcentagem de alunos que consomem frutas diariamente?
- A) Gráfico de linhas
- B) Gráfico de barras
- C) Gráfico de setores
- D) Gráfico de dispersão
- E) Gráfico de área
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
gráficos de dados
💡 Dica de resolução
Considere os tipos de gráficos e suas finalidades.
✅ Resposta correta: C
Esse gráfico é ideal para representar proporções e porcentagens.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Gráfico de linhas não é adequado para porcentagens.
❌ B) Gráfico de barras pode ser utilizado, mas não é o mais adequado para proporções.
❌ D) Não é apropriado para mostrar porcentagens.
❌ E) Gráficos de área não são ideais para representação de porcentagens.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de gráficos e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EF09MA22Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual gráfico é mais adequado para representar a distribuição de idades em uma turma?
- A) Gráfico de pizza
- B) Histograma
- C) Gráfico de barras
- D) Gráfico de linha
- E) Tabela
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
distribuição de idades
💡 Dica de resolução
Considere os tipos de gráficos e suas características.
✅ Resposta correta: B
Histogramas mostram a frequência de dados contínuos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Gráficos de pizza são para partes de um todo.
❌ C) Gráficos de barras são bons, mas não para distribuições contínuas.
❌ D) Gráficos de linha são para séries temporais.
❌ E) Tabelas não visualizam distribuição.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de gráficos e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EF09MA23Difícil🧠 Criar⏱ curto
Em uma pesquisa amostral, como você deve apresentar os dados coletados?
- A) Apenas em forma de texto
- B) Somente em tabelas
- C) Gráficos e tabelas
- D) Apenas gráficos
- E) Sem apresentação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
apresentação de dados
💡 Dica de resolução
Considere as formas comuns de apresentação de dados, como gráficos e tabelas.
✅ Resposta correta: C
Gráficos e tabelas juntos facilitam a compreensão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Texto não visualiza os dados de forma eficaz.
❌ B) Tabelas são úteis, mas gráficos também são importantes.
❌ D) Gráficos são bons, mas tabelas também são necessárias.
❌ E) Dados precisam ser apresentados para serem compreendidos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar métodos de apresentação de dados em pesquisas amostrais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF09MA23Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual a importância de utilizar planilhas eletrônicas para análise de dados em pesquisas?
- A) Elas são mais rápidas que o papel
- B) Facilitam a visualização
- C) São apenas para cálculos
- D) Eliminam a necessidade de análise
- E) São desnecessárias
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
planilhas eletrônicas
💡 Dica de resolução
Considere os benefícios das planilhas na organização e análise de dados.
✅ Resposta correta: B
Facilitam a visualização de dados e suas relações.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Rapidez não é o único benefício.
❌ C) Servem para mais do que cálculos.
❌ D) Análise ainda é necessária.
❌ E) Planilhas são essenciais para pesquisa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funcionalidades e vantagens das planilhas eletrônicas na análise de dados.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07MA35Compreender, em contextos significativos, o significado de média estatística como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu valor e relacioná-lo, intuitivamente, com a amplitude do conjunto de dados.
EF08MA25Obter os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa estatística (média, moda e mediana) com a compreensão de seus significados e relacioná-los com a dispersão de dados, indicada pela amplitude.
EF09MA22Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central.
EF09MA23Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos adequados, construídos com o apoio de planilhas eletrônicas.
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