Na escola, Lia viu um cartaz com porcentagens de aprovação. O cartaz não informa quem fez a pesquisa nem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos adequados, construídos com o apoio de planilhas eletrônicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, Lia viu um cartaz com porcentagens de aprovação. O cartaz não informa quem fez a pesquisa nem quando os dados foram coletados. O que falta para analisar os dados com cuidado?
- A) A porcentagem de aprovação
- B) O resultado da pesquisa
- C) O assunto da pesquisa
- D) O cartaz com os dados
- E) A fonte e a data da pesquisa
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o cartaz mostra porcentagens de aprovação, mas não informa quem fez a pesquisa nem quando os dados foram coletados. Para analisar esses dados com cuidado, é preciso saber de onde eles vêm e em que momento foram obtidos. Passo 2: A alternativa correta é a E, porque a fonte (quem pesquisou) permite avaliar a confiabilidade e possíveis interesses, e a data permite verificar se os números ainda são atuais e se são comparáveis com outros dados. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a porcentagem de aprovação já aparece no cartaz e não é o que está faltando. Passo 4: A alternativa B está errada, porque o resultado da pesquisa é justamente o que o cartaz mostra, ou seja, já está presente. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o assunto da pesquisa (aprovação) já é indicado pelo próprio cartaz. Passo 6: A alternativa D está errada, porque o cartaz com os dados é o material que Lia já viu e analisa; o problema é a ausência de informações sobre ele, e não a falta do cartaz.
💡 Dica: Identifique a importância da fonte e do período na análise de dados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que a análise depende de conhecer a porcentagem, esquecendo que ela já está informada no cartaz e que o problema é a falta de contexto sobre a pesquisa.
Por que engana: O aluno pode confundir a apresentação visual dos dados com a credibilidade das informações, ignorando a importância da fonte e do período da coleta.
O aluno pode ter entendido que faltaria o resultado da pesquisa, quando o cartaz já apresenta os resultados em porcentagens; a dúvida está na origem e no momento dos dados.
O aluno pode ter pensado que seria preciso saber o assunto, mas o cartaz trata claramente de aprovação, então o tema já é conhecido e não é a informação ausente.
O aluno pode ter confundido a falta de informações com a falta do próprio cartaz, quando Lia já tem o cartaz em mãos e o que falta são dados sobre sua origem.
A fonte mostra quem produziu os dados. A data mostra quando eles foram coletados. Essas informações ajudam a verificar se os dados são confiáveis e atuais.
Raio-X da questão
leitura crítica de dados
diagnostico
leitura crítica de dados · análise de infográficos
Revisar a importância da fonte e do período na interpretação de dados.
O aluno pode confundir a apresentação visual dos dados com a credibilidade das informações, ignorando a importância da fonte e do período da coleta.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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