Pergunta retórica: “Por que nossa biblioteca ainda não oferece obras de autores contemporâneos?” São Paulo, 20…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (datação, forma de início, apresentação contextualizada do pedido ou da reclamação, em geral, acompanhada de explicações, argumentos e/ou relatos do problema, fórmula de finalização mais ou menos cordata, dependendo do tipo de carta e subscrição) e algumas das marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos, como forma de possibilitar a escrita fundamentada de cartas como essas ou de postagens em canais próprios de reclamações e solicitações em situações que envolvam questões relativas à escola, à comunidade ou a algum dos seus membros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pergunta retórica: “Por que nossa biblioteca ainda não oferece obras de autores contemporâneos?” São Paulo, 20 de abril de 2024. À Diretora da Escola Municipal Monteiro Lobato Prezada Sra. Diretora, Venho, por meio desta, solicitar a aquisição de obras de autores contemporâneos para a biblioteca da escola. Na última reunião do grêmio estudantil, foi constatada a falta de materiais atualizados para pesquisa. Agradeço desde já pela atenção e fico à disposição para quaisquer esclarecimentos. Atenciosamente, João Silva, representante do grêmio estudantil Analise o texto-base e identifique o trecho que apresenta a contextualização do pedido na carta de solicitação.
- A) "À Diretora da Escola Municipal Monteiro Lobato"
- B) "São Paulo, 20 de abril de 2024."
- C) "Prezada Sra. Diretora,"
- D) "Na última reunião do grêmio estudantil, foi constatada a falta de materiais atualizados para pesquisa."
- E) "Venho, por meio desta, solicitar a aquisição de obras de autores contemporâneos para a biblioteca da escola."
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o trecho que contextualiza o pedido, ou seja, a parte da carta que explica a situação que motiva a solicitação, apresentando a razão ou o cenário que justifica o pedido.
- Ao ler a carta, o trecho que faz isso é 'Na última reunião do grêmio estudantil, foi constatada a falta de materiais atualizados para pesquisa.' Ele apresenta o contexto (a reunião do grêmio), o problema observado (falta de materiais atualizados) e, portanto, a justificativa do pedido.
- A alternativa E traz o pedido em si ('solicitar a aquisição de obras de autores contemporâneos'), isto é, o que se quer, e não o contexto que o motiva. Por isso não é a resposta.
- A alternativa A é apenas o destinatário da carta, sem nenhuma explicação do motivo do pedido.
- A alternativa B é apenas a data e o local de envio, dados formais da correspondência.
- A alternativa C é apenas a fórmula de tratamento que abre a carta, sem conteúdo sobre o pedido.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois é o único trecho que contextualiza a solicitação, explicando de onde surgiu a necessidade de novos materiais para a biblioteca.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar a parte que contextualiza o pedido.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o trecho que identifica o destinatário com a contextualização, achando que qualquer parte que aparece no corpo formal da carta já explica o pedido.
O aluno pode ter considerado a data como parte da justificativa, supondo que informar quando a carta foi escrita já explica o motivo da solicitação.
O aluno pode ter tomado a saudação inicial como introdução do pedido, sem perceber que ela é apenas uma fórmula de tratamento que antecede o texto.
Esse trecho contextualiza o pedido ao explicar a situação que motivou a solicitação das obras contemporâneas.
O aluno pode ter confundido a apresentação do pedido com a contextualização, por ser a frase que mais claramente expressa o que se deseja e por aparecer logo no início do corpo da carta.
Por que engana: Confundir a saudação ou data com a contextualização do pedido, escolhendo trechos que não explicam o motivo da solicitação.
Raio-X da questão
contextualização em carta
diagnostico
estrutura de carta formal · função textual do texto
Estude as partes que compõem uma carta de solicitação e suas funções.
Confundir a saudação ou data com a contextualização do pedido, escolhendo trechos que não explicam o motivo da solicitação.
pensamento_critico
cotidiano
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