Por que muitas pessoas enfrentam riscos diários ao usar transporte público inseguro? Programa Mobilidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a forma composicional de textos pertencentes a gêneros normativos/ jurídicos e a gêneros da esfera política, tais como propostas, programas políticos (posicionamento quanto a diferentes ações a serem propostas, objetivos, ações previstas etc.), propaganda política (propostas e sua sustentação, posicionamento quanto a temas em discussão) e textos reivindicatórios: cartas de reclamação, petição (proposta, suas justificativas e ações a serem adotadas) e suas marcas linguísticas, de forma a incrementar a compreensão de textos pertencentes a esses gêneros e a possibilitar a produção de textos mais adequados e/ou fundamentados quando isso for requerido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que muitas pessoas enfrentam riscos diários ao usar transporte público inseguro? Programa Mobilidade Segura apresenta proposta fictícia para revitalizar linhas urbanas. Justificativa Com alta demanda e falhas na infraestrutura, usuários sofrem atrasos e acidentes. Objetivo Geral Melhorar a segurança e eficiência do transporte coletivo em áreas metropolitanas. Diretrizes 1. Revisar itinerários e horários segundo estudo de fluxo. 2. Padronizar sinalização e abrigo de pontos. 3. Capacitar motoristas e fiscais para atendimento emergencial. Parcerias Secretaria Municipal de Trânsito Companhia de Engenharia Viária Associação de Usuários Analise o texto-base e identifique qual segmento evidencia a organização normativa das ações propostas pelo programa
- A) O cabeçalho com o nome do programa
- B) O parágrafo de Justificativa
- C) A lista numerada sob o título Diretrizes
- D) O tópico Parcerias que enumera órgãos envolvidos
- E) O enunciado Objetivo Geral
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o segmento do texto que evidencia a organização normativa das ações propostas, ou seja, o trecho que estabelece, de forma ordenada e prescritiva, o que será feito.
- Analisando o texto, a lista numerada sob o título Diretrizes apresenta três ações ordenadas (1, 2 e 3): revisar itinerários e horários, padronizar sinalização e abrigo de pontos, e capacitar motoristas e fiscais. Essa estrutura numerada e prescritiva mostra como as ações são organizadas e o que deve ser cumprido, o que caracteriza a organização normativa das ações.
- Por que as outras estão erradas:
- A) O cabeçalho apenas identifica o nome do programa, sem tratar das ações.
- B) A Justificativa explica o problema (alta demanda, falhas na infraestrutura), mas não organiza ações.
- D) O tópico Parcerias apenas enumera instituições envolvidas, sem definir ações ou procedimentos.
- E) O Objetivo Geral indica a finalidade do programa (melhorar segurança e eficiência), mas não detalha como as ações são organizadas.
- Conclusão: a alternativa C é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a parte que apresenta normas ou regras claras no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que o título ou cabeçalho, por apresentar o nome do programa, já define a organização das ações, confundindo identificação do documento com seu conteúdo normativo.
O aluno entende que a Justificativa, por tratar de problemas reais como atrasos e acidentes, é o trecho que organiza as medidas, quando ela apenas descreve o diagnóstico que motiva o programa.
Por que engana: Confundir justificativa ou objetivo com normas específicas, escolhendo partes que explicam motivos ou metas em vez de regras.
A seção Diretrizes apresenta numeradamente as normas e ações, evidenciando a estrutura composicional normativa.
O aluno confunde uma lista de órgãos envolvidos, que mostra quem participa, com a organização das ações, que mostra o que será feito e em que ordem.
O aluno considera que, por ser o objetivo que orienta o programa, o Objetivo Geral também define a organização das ações, sem perceber que ele apenas declara a finalidade pretendida.
Raio-X da questão
organização normativa ações
diagnostico
interpretação de texto informativo
Estude como identificar normas e diretrizes em textos informativos.
Confundir justificativa ou objetivo com normas específicas, escolhendo partes que explicam motivos ou metas em vez de regras.
pensamento_critico
cotidiano
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