Dados do último censo municipal indicam que 40% dos estudantes da rede pública têm dificuldades em compreender…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a forma composicional de textos pertencentes a gêneros normativos/ jurídicos e a gêneros da esfera política, tais como propostas, programas políticos (posicionamento quanto a diferentes ações a serem propostas, objetivos, ações previstas etc.), propaganda política (propostas e sua sustentação, posicionamento quanto a temas em discussão) e textos reivindicatórios: cartas de reclamação, petição (proposta, suas justificativas e ações a serem adotadas) e suas marcas linguísticas, de forma a incrementar a compreensão de textos pertencentes a esses gêneros e a possibilitar a produção de textos mais adequados e/ou fundamentados quando isso for requerido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados do último censo municipal indicam que 40% dos estudantes da rede pública têm dificuldades em compreender conteúdos de ciências. Programa Escola Sustentável Introdução: fortalecer o ensino de ciências aplicado à sustentabilidade nas escolas. Justificativa: é essencial aumentar o interesse dos alunos por meio de projetos práticos que relacionem teoria e realidade local. Objetivo geral: promover a integração de práticas pedagógicas inovadoras no currículo. Meta específica: implantar laboratórios móveis em 20 escolas até o final do ano letivo. Ações previstas: capacitação de professores; elaboração de material didático contextualizado. Analise o texto-base e identifique qual elemento composicional corresponde à seção que explica os motivos que fundamentam a proposta.
- A) Objetivo geral
- B) Justificativa
- C) Meta específica
- D) Introdução
- E) Ações previstas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a seção do projeto que explica os motivos que fundamentam a proposta, ou seja, a razão de ser da iniciativa.
- No texto-base, cada seção vem rotulada. A 'Introdução' apresenta o tema geral (fortalecer o ensino de ciências ligado à sustentabilidade). A 'Justificativa' afirma por que a proposta é necessária (é essencial aumentar o interesse dos alunos por meio de projetos práticos ligados à realidade local). Esse é o trecho que responde ao 'porquê'.
- Portanto, a letra B está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A (Objetivo geral) está errada, pois descreve o que se quer alcançar, não os motivos. A alternativa C (Meta específica) está errada, pois traz um resultado mensurável (implantar laboratórios móveis em 20 escolas). A alternativa D (Introdução) está errada, pois apenas apresenta o tema, sem fundamentar a proposta. A alternativa E (Ações previstas) está errada, pois lista as atividades a serem executadas.
💡 Dica: Identifique a seção que explica os motivos da proposta.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu o motivo do projeto com a finalidade geral, achando que dizer o que se pretende promover já explica por que a proposta existe.
Por que engana: Confundir a justificativa com outras seções como objetivo ou meta específica.
Justificativa expõe as razões e fundamenta a necessidade da proposta, conforme o enunciado.
O aluno associou a seção que 'fundamenta' a proposta à parte mais concreta do texto, sem perceber que a meta descreve um resultado a ser atingido e não a razão do projeto.
O aluno considerou que a Introdução, por ser o primeiro bloco e tratar do tema central, também explica os motivos, sem distinguir apresentação do tema de fundamentação.
O aluno leu o termo 'proposta' como se referisse ao plano de execução e escolheu a seção que descreve as atividades, em vez da que justifica a iniciativa.
Raio-X da questão
elementos composicionais texto
diagnostico
compreensão de texto · estrutura textual
estude as funções das seções textuais
Confundir a justificativa com outras seções como objetivo ou meta específica.
pensamento_critico
cotidiano
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