Plano de Ação Educacional Municipal (fictício): Justificativa: Observou-se que 25% dos alunos da rede pública…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a forma composicional de textos pertencentes a gêneros normativos/ jurídicos e a gêneros da esfera política, tais como propostas, programas políticos (posicionamento quanto a diferentes ações a serem propostas, objetivos, ações previstas etc.), propaganda política (propostas e sua sustentação, posicionamento quanto a temas em discussão) e textos reivindicatórios: cartas de reclamação, petição (proposta, suas justificativas e ações a serem adotadas) e suas marcas linguísticas, de forma a incrementar a compreensão de textos pertencentes a esses gêneros e a possibilitar a produção de textos mais adequados e/ou fundamentados quando isso for requerido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Plano de Ação Educacional Municipal (fictício): Justificativa: Observou-se que 25% dos alunos da rede pública não concluem o ciclo fundamental por falta de recursos pedagógicos e infraestrutura adequada. Objetivos: garantir acesso à aprendizagem de qualidade e reduzir a evasão escolar em dois anos. Diretrizes: ampliar a biblioteca em todas as escolas; oferecer formação continuada a professores; implementar laboratórios de ciências; promover parcerias com universidades locais. Analise a forma composicional do texto e identifique qual seção apresenta a razão para propor as melhorias no sistema educacional?
- A) A seção Objetivos apresenta as ações de ampliar biblioteca e laboratórios.
- B) A seção Justificativa menciona a falta de recursos pedagógicos e infraestrutura como motivo do plano.
- C) A seção Diretrizes descreve a meta de reduzir a evasão escolar em dois anos.
- D) A seção Diretrizes define o objetivo de garantir acesso à aprendizagem de qualidade.
- E) A seção Objetivos justifica a necessidade de parcerias com universidades locais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a seção do texto que apresenta a razão (o motivo) para propor as melhorias.
- Em um plano de ação, a razão para as propostas fica na seção que justifica o plano, ou seja, a Justificativa. Nela está escrito que 25% dos alunos da rede pública não concluem o ciclo fundamental por falta de recursos pedagógicos e infraestrutura adequada.
- Portanto, a alternativa B está correta: a Justificativa menciona exatamente a falta de recursos pedagógicos e de infraestrutura como motivo do plano.
- A alternativa A está errada, pois a seção Objetivos não descreve a razão, e sim o que se pretende alcançar; além disso, a biblioteca e os laboratórios aparecem nas Diretrizes, não nos Objetivos.
- A alternativa C está errada, pois a meta de reduzir a evasão em dois anos está na seção Objetivos, não nas Diretrizes.
- A alternativa D está errada, pois o objetivo de garantir acesso à aprendizagem de qualidade pertence à seção Objetivos, e não às Diretrizes.
- A alternativa E está errada, pois as parcerias com universidades locais são uma diretriz, não uma justificativa, e aparecem na seção Diretrizes.
💡 Dica: Leia atentamente cada seção para identificar a justificativa do plano.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu o papel de cada seção, tomando a lista de ações como se fosse a razão do plano, e localizou as ações nos Objetivos em vez das Diretrizes.
Por que engana: Confundir as seções do texto e suas funções, associando objetivos a justificativas ou diretrizes.
A justificativa expõe a razão do programa: a evasão por falta de recursos e infraestrutura.
O aluno trocou os conteúdos das seções, associando a meta de prazo (dois anos) às Diretrizes, quando ela pertence aos Objetivos.
O aluno leu mal a estrutura do documento e atribuiu às Diretrizes um objetivo geral, que na verdade está na seção Objetivos.
O aluno acredita que qualquer proposta ou ação pode funcionar como justificativa, sem distinguir a razão do plano (Justificativa) das ações previstas (Diretrizes).
Raio-X da questão
estrutura textual e justificativa
diagnostico
partes do texto argumentativo
estude as partes que compõem textos argumentativos e suas funções
Confundir as seções do texto e suas funções, associando objetivos a justificativas ou diretrizes.
pensamento_critico
cotidiano
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