Sobre estas questões de Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas e equivalência de valores
Esta página reúne 43 questões de Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas e equivalência de valores voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Grandezas e medidas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: adição de valores monetários; multiplicação de valores; adição de valores; troca de cédulas.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.
6F · 2M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas e equivalência de valores em 30 segundos
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Questão 1BNCC EF02MA20Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Ana tem 3 moedas de 1 real e 2 moedas de 50 centavos. Qual é o valor total que ela possui?
- A) R$ 2,00
- B) R$ 3,00
- C) R$ 4,00
- D) R$ 4,50
- E) R$ 5,00
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
adição de valores monetários
💡 Dica de resolução
Some o valor das moedas para encontrar o total.
✅ Resposta correta: D
Esse valor erroneamente soma mais do que as moedas disponíveis.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse valor não considera todas as moedas que Ana tem.
❌ B) Esse valor é menor que o total de moedas disponíveis.
❌ C) Esse é o total correto com a soma das moedas.
❌ E) Esse valor totaliza mais do que o que Ana possui.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a adição de valores em dinheiro.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EF02MA20Difícil🧠 Aplicar⏱ curto
João quer comprar 5 lanches que custam 12 reais cada um. Qual o total que ele precisa para a compra?
- A) R$ 50,00
- B) R$ 55,00
- C) R$ 60,00
- D) R$ 65,00
- E) R$ 70,00
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
multiplicação de valores
💡 Dica de resolução
Calcule o total multiplicando o preço pelo número de lanches.
✅ Resposta correta: C
Esse é o total correto para comprar os 5 lanches.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse valor não é suficiente para comprar todos os lanches.
❌ B) Esse valor é menor que o total necessário para a compra.
❌ D) Esse valor é maior que o necessário para a compra.
❌ E) Esse valor ultrapassa o que é necessário para a compra.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a multiplicação e o cálculo de totais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EF01MA19Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Um brinquedo custa R$25,00. Se Maria tem 5 moedas de R$5,00, ela pode comprar o brinquedo?
- A) Sim, ela pode comprar.
- B) Não, ela precisa de mais dinheiro.
- C) Sim, mas não sobra dinheiro.
- D) Não, ela tem apenas R$20,00.
- E) Sim, ela pode comprar e ainda sobra R$5,00.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
adição de valores
💡 Dica de resolução
Calcule o total das moedas de Maria.
✅ Resposta correta: A
Ela tem exatamente o valor do brinquedo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Ela possui exatamente R$25,00.
❌ C) Ela gasta todo o dinheiro que tem.
❌ D) Ela tem R$25,00, não R$20,00.
❌ E) Ela gasta todo o dinheiro que possui.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de adição e valor monetário.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EF01MA19Média🧠 Aplicar⏱ curto
Se uma cédula de R$50,00 é trocada por cédulas de R$10,00, quantas cédulas de R$10,00 serão recebidas?
- A) 3 cédulas de R$10,00
- B) 4 cédulas de R$10,00
- C) 5 cédulas de R$10,00
- D) 6 cédulas de R$10,00
- E) 2 cédulas de R$10,00
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
troca de cédulas
💡 Dica de resolução
Calcule quantas cédulas de R$10,00 são necessárias para totalizar R$50,00.
✅ Resposta correta: C
R$50,00 ÷ R$10,00 = 5.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) R$50,00 não dá 3 cédulas.
❌ B) Não é a quantidade correta.
❌ D) Mais cédulas do que o valor que possui.
❌ E) Menos cédulas do que o total.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de divisão e multiplicação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 5BNCC EF01MA08Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Carlos comprou 3 cadernos que custam R$7,00 cada. Quanto ele gastou no total?
- A) R$15,00
- B) R$21,00
- C) R$20,00
- D) R$18,00
- E) R$25,00
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
multiplicação de valores
💡 Dica de resolução
Multiplique o preço de um caderno pela quantidade comprada.
✅ Resposta correta: B
Cálculo correto: 3 x R$7,00.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Valor total não está correto.
❌ C) Valor não corresponde ao total.
❌ D) Menos do que o total gasto.
❌ E) Valor maior do que o total que ele gastou.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de multiplicação e adição.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EF01MA19Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
João tem uma cédula de R$10,00 e uma de R$5,00. Quanto dinheiro ele tem ao todo?
- A) R$10,00
- B) R$12,00
- C) R$15,00
- D) R$5,00
- E) R$20,00
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
adição de valores
💡 Dica de resolução
Some os valores das cédulas para encontrar a resposta.
✅ Resposta correta: C
A soma das cédulas é R$15,00.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Valor incorreto, apenas uma cédula foi considerada.
❌ B) Valor incorreto, a soma das duas cédulas não é esse valor.
❌ D) Valor incorreto, somente uma cédula foi considerada.
❌ E) Valor incorreto, a soma está errada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a adição de números inteiros.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA08Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
EF01MA19Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante.
EF02MA20Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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