Em uma campanha da escola, cada aluno recebeu R$ 5,00 para comprar materiais simples. Um aluno escolheu um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma campanha da escola, cada aluno recebeu R$ 5,00 para comprar materiais simples. Um aluno escolheu um apontador de R$ 2,00. — O que essa situação mostra sobre o dinheiro que sobra para o aluno?
- A) Mostra que o aluno gastou todo o dinheiro e ficou sem saldo nenhum.
- B) Mostra que o apontador custou mais do que o dinheiro que o aluno recebeu.
- C) Mostra que ainda sobram R$ 3,00 para o aluno usar em outra compra.
- D) Mostra que o aluno pode comprar mais dois apontadores iguais sem gastar o restante.
- E) Mostra que o aluno ainda precisa juntar R$ 3,00 para completar a compra.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. O aluno recebeu R$ 5,00 e escolheu um apontador que custou R$ 2,00.
- Calcule o dinheiro que sobra fazendo a subtração: 5,00 - 2,00 = 3,00. Logo, sobram R$ 3,00.
- Verifique cada alternativa. A alternativa C está correta, pois diz exatamente que sobram R$ 3,00 para outra compra.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque o aluno não gastou tudo, já que restam R$ 3,00. A alternativa B está errada porque o apontador custou R$ 2,00, menos que os R$ 5,00 recebidos. A alternativa D está errada porque, com R$ 3,00, dá para comprar apenas mais um apontador de R$ 2,00 (sobrando R$ 1,00); dois custariam R$ 4,00, valor maior que o saldo. A alternativa E está errada porque o aluno não precisa juntar dinheiro, pois já tem saldo suficiente e ainda sobra valor.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto, e a resolução feita por conta própria chegou ao mesmo resultado.
💡 Dica: Subtraia o preço do apontador do valor recebido.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o valor do apontador com o total recebido, ou acredita que a compra zera o saldo, sem fazer a subtração de 5,00 por 2,00.
Por que engana: O aluno pode confundir o valor gasto com o saldo restante e marcar uma alternativa que afirma que gastou tudo ou que ainda falta dinheiro para completar a compra.
O aluno inverte a comparação entre os valores ou não compara corretamente R$ 2,00 com R$ 5,00, concluindo que o preço é maior que o dinheiro recebido.
Corresponde à subtração entre R$ 5,00 e R$ 2,00, resultando em R$ 3,00 de sobra.
O aluno calcula mal o saldo restante ou acha que 'sobra o suficiente' para mais dois apontadores, sem verificar que dois custariam R$ 4,00 e o saldo é de apenas R$ 3,00.
O aluno inverte a lógica da situação e acredita que falta dinheiro, quando na verdade o valor recebido é maior que o preço do apontador.
Raio-X da questão
Subtração em situação monetária
diagnostico
Subtração de números naturais · Reconhecimento de valores monetários
Revise a subtração de valores em reais para calcular o troco ou saldo restante.
O aluno pode confundir o valor gasto com o saldo restante e marcar uma alternativa que afirma que gastou tudo ou que ainda falta dinheiro para completar a compra.
economia_financeira
tomada_decisao
cotidiano
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