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Álgebra
Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência
81 questões

81 Questões de Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 81 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência

Esta página reúne 81 questões de Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Álgebra, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: sequência numérica; sequência lógica.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.

10
Questões na página
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
1
Contextualizadas
1
Exigem cálculo
4
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Analógico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF02MA10Média🧠 Lembrar⏱ curto

Na sequência 2, 4, 6, __, 10, 12, qual é o número que falta?

  1. A) 7
  2. B) 8
  3. C) 9
  4. D) 11
  5. E) 12
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência numérica.

✅ Resposta correta: B

8 é o próximo número da sequência, pois se adiciona 2 ao número anterior.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 7 não segue a regularidade da sequência, que aumenta de 2 em 2.
❌ C) 9 não faz parte da sequência, já que o padrão é somar 2.
❌ D) 11 não é correto, pois não segue a regra de adição de 2.
❌ E) 12 já está na sequência e não pode ser o número que falta.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF02MA10Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual é o próximo número na sequência 5, 10, 15, __, 25?

  1. A) 18
  2. B) 20
  3. C) 22
  4. D) 25
  5. E) 30
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique a regra da sequência numérica.

✅ Resposta correta: B

20 é o próximo número, pois 15 + 5 = 20.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 18 não segue a regularidade, pois a sequência aumenta de 5 em 5.
❌ C) 22 não é correto, já que a adição deve ser de 5.
❌ D) 25 já está na sequência e não pode ser o próximo número.
❌ E) 30 é um número maior que o esperado, pois estamos somando 5.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF02MA10Média🧠 Lembrar⏱ curto

Na sequência 3, 6, 9, __, 15, qual número deve ser colocado no espaço?

  1. A) 10
  2. B) 11
  3. C) 12
  4. D) 13
  5. E) 14
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência numérica.

✅ Resposta correta: C

12 é o próximo número da sequência, pois 9 + 3 = 12.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 10 não faz parte da sequência, que aumenta de 3 em 3.
❌ B) 11 não segue a lógica de adição de 3.
❌ D) 13 não é correto, pois a sequência deve aumentar de 3.
❌ E) 14 também não segue a regra, que é somar 3.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF02MA10Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Identifique o padrão na sequência: 2, 4, 6, 8, __. Qual o próximo número?

  1. A) 8
  2. B) 9
  3. C) 10
  4. D) 11
  5. E) 12
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência numérica.

✅ Resposta correta: C

10 é obtido ao adicionar 2 a 8.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 8 já foi usado na sequência anterior.
❌ B) 9 não segue o padrão de adição de 2.
❌ D) 11 não está na sequência padrão.
❌ E) 12 está além da sequência dada.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF02MA10Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Observe a sequência: A, B, A, B, A, __. Complete a sequência.

  1. A) A
  2. B) B
  3. C) C
  4. D) D
  5. E) E
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência lógica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência.

✅ Resposta correta: B

B já foi usado na sequência.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A letra A se repete após B.
❌ C) C não faz parte dessa sequência.
❌ D) D não aparece na sequência dada.
❌ E) E não está na sequência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar padrões de sequência e repetição.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EF02MA10Média🧠 Aplicar⏱ curto

Na sequência: 5, 10, 15, 20, __. Qual é o próximo número dessa sequência de múltiplos de 5?

  1. A) 20
  2. B) 22
  3. C) 25
  4. D) 30
  5. E) 35
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência numérica

💡 Dica de resolução

Identifique o padrão da sequência numérica.

✅ Resposta correta: C

25 é obtido ao adicionar 5 a 20.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 20 já está na sequência.
❌ B) 22 não segue o padrão de adição.
❌ D) 30 é muito além da sequência atual.
❌ E) 35 não faz parte dessa sequência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a identificação de padrões em sequências numéricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF02MA10Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos.
EF02MA11Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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Todas as 81 questões de Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência com resolução — página 2

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